浅谈培养中小学生辨别是非的能力和习惯

◎   宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区教育局     沙万宝

人的是非观决定了人的处事态度，而一个人的是非观往往是从小建立起来的，所以是非观非常有必要从娃娃抓起。 社会在飞速发展，人们的生活质量在不断提高，孩子们接触的事物也越来越广泛，如果他们辨别是非能力差，也没养成辩别是非的习惯，那就很容易受到不健康思想意识的影响，如今他们通过电视、网络、游戏和书籍等渠道获得的信息多而快，他们看的多、听的多、想的多、知识丰富、思想开阔、模仿力强，但毕竟是未成年人，缺少实践，意志比较薄弱，自控能力差，容易被新奇的事物刺激而吸引，特别是改革开放之后，西方的一些糟粕在中国渗透，不健康的东西也乘机而入，并且现在独生子女多，家长溺爱娇惯，使他们养成了任性、自私、大手大脚、邋遢、消费早熟和盲目的崇洋媚外的坏习惯。因此，我们应当重视对学生进行辨别是非的能力和习惯的培养，以绝后患！

首先，教师应当养成辨别是非的习惯，才能以身作则，引导培养学生辨别是非的能力和养成辨别是非的习惯。据调查了解，有相当一部分教师是有能力没习惯，他们忙于传授知识，应付考试，而忽视了学生辨别是非能力的培养，更不要说习惯了，这就是造成多数学生辨别是非能力差的原因，因此，教师养成辨别是非的习惯是非常重要的。

另外，就是学生辨别是非能力的培养，这就要求教师根据学生年龄的特点，对学生进行形象直观的教育，生活实际的对比，客观地帮助学生分清是非，让学生形成正确的是非观。结合学生实际，把《学生日常行为规范》进行具体化引导，使学生学会自我教育，学会进行比较和辨别，懂得什么是对的，什么是错的，应该怎样做，不应该怎样做。

其次，就是需要反复训练形成习惯，因此要给学生创造重复行为的良好环境，以具体事例分析辨别是非的能力；或启发和帮助孩子分析电视、电影的思想性，正确认识电视、电影的主题，引导孩予学习正面人物的好品德；要指出反面人物思想品质和行为方式的危害，使孩子对其产生憎恶感。经常这样，孩子就会从电视、电影中提高自己辨别是非善恶的能力。

再次，还可以发挥评价的激励作用。对学生行为进行正确的评价，使学生体会到上进的快乐，成功的喜悦，才能收到良好的效果，如教师的测定评价，学生的自我评价，学生互相评价，家长的信息反馈等，通过评价表扬正确的行为，激励学生良好的道德意识，增强明辨是非的能力。

总之，好习惯受益终身，坏习惯危害终身。著名教育家苏霍姆林斯基说过，“真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。”故此，我们教师应该抓住点滴机会培养学生辨别是非的能力。如果错过了最佳的教育时期，那么学生很容易形成不正确的是非观，从而养成许多不良习惯，甚至影响到学生的一生。中小学生正处于成长期，许多事情都是第一次经历，还分辨不清是非曲直，判断不明黑白对错，这个时候教师的引导和以身作则就显得尤为重要。教他们如何处理，告述他们哪些是对哪些是错， 成为一个明辩是非的人，也就成为一个有选择的人；一个在正确是非观下做出选择的人，也就选择了积极坚定的人生。这是对孩子的未来负责，也是对祖国的未来负责。