信息技术与学科教学融合重要功用浅谈

◎   四川省广元市教育科学研究所  袁仕伦

所谓信息技术与学科教学的融合，是指通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，将信息技术与学科的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。随着“智慧广元”信息化建设项目的顺利实施与深入推进，广元全市中小学在全省率先高起点迈进“互联网+教育”和“信息技术与教育教学深度融合”时代。但是，相对于装备的快速跟金，教师培训相对滞后，相当部分教师信息技术的应用还停留在课堂教学层面上，而且大部分仅仅停留在教学内容呈现方式环节上的应用，如象图形、图片、视频、声音等等。因此，让全体教师师在教学中都能正确认识、理解和使用信息技术是当前主观部门一向重要工作。再次，笔者结合探索思考谈几点认识。

一、有利于创新课堂教学方式

信息技术作为提高课堂教学效果的一种有效手段，与学科教学的融合，不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师用于演示的工具，而是要实现信息技术与教学的“融合”，不仅仅是一项简单策略或内容上的交叉、渗透与组合，更重要的是所表达的一种新的教育理念。因此，我们必须把信息技术所具有的信息量大、方便快捷等优势与传统教学的板书、面对面情感交流等长处有机地融合起来。在利用多媒体课件授课时，适当采用板书、设问及讨论等手段，既要考虑进行必要的板书讲解，又要考虑利用板书反映授课内容的线索，以突出课程重点、疏通难点，将课程主线明晰化。不能因为信息技术的发展而轻视传统教学方式的重要作用，信息技术无法取代传统教学方式的长处，课堂上的科学使用是为了创新传统教学方式。

二、有利于改变以教师为中心的教学结构

以教师为中心的传统教学结构，束缚了学生创新思维和实践能力的培养。经验告诉我们，传统的以教师为中心的教学结构统治中小学校的课堂，抑制了青少年学生创新思想和创新能力的成长。因此，利用信息技术整合学科课程，以培养创新思想和创新能力，促进学生个性发展作为教育的基本出发点，有利于建立起一种能够充分体现学生认知主体作用的新型教学结构。
    三、有利于优化学生学习环境

实践表明，对教学和信息技术的有机整合可以创设出一种理想的学习环境，而这种环境可以支持真实的情境创建，不受时空限制的资源共享，快速灵活的信息获取，丰富多样的交互方式，打破地区界限的协作交流，有利于培养学习者创造性地自主发现和自主探究。

四、有利于延伸课堂教学

信息技术与学科教学整合，要求学生学习的重心不再仅仅“学会”知识上，而是转到“会学”上，逐步要求学生能利用信息技术自主解决问题。心理学告诉我们：学生的思维总是由问题开始的，在解决问题中得到发展。学生学习的过程本身就是一个不断创设问题情境，引起学生认知冲突、激发学生的求知欲，使学生的思维在问题思考与探索中得到促进和发展。网络环境下，能够展现或模拟现实，再现生活中的真实情景，使学生进入身临其境的问题环境，从而产生提出问题、解决问题的欲望。利用CAI课件演示，不仅可以把课本里的画面由静态变为动态，而且能把一些比较抽象的难理解的问题通过图像、声音、动画等方式模拟成现实过程，吸引学生的注意力，激发学生求知欲望。

五、有利于拓展学生学习时空

信息技术超越了“时间”、“空间”的界限，为学生提供了自主探索的机会，学生可以参与演示、参与交互，由学生把握演示的时机，学生可以自主选择学习内容，测试能力打破“齐步走”的局面，使不同层次学生的能力都能充分得到发展，尤其利用网络教室、翻转课堂或聊天室，在一些开放题的解决过程中，让学生分组讨论、相互探讨，使学生的能力充分发挥。作为课改下新形式──学科实践活动课，就可以充分利用网络的资源，使不同的学生得到最优的发展。

六、有利于简化学生的分析思维

利用信息技术辅助理科教学，可以优化学生认知过程。现代教育技术可以把抽象的知识点通过形、声、情、意形象化，让学生直接感知和理解教学内容，有利于突出重点，化解难点，优化学生的认知过程，简化学生的分析，培养学生的学习能力。 一是借力信息技术突出重点，加深学生理解。运用现代教育技术，一方面可以通过“变色”、“闪烁”、“平移”等手段突出重点，刺激学生注意，寻找条件与条件，条件与问题之间的相互关系；另一方面可以借助课件整理、摘录相对应的条件与问题，创设按题意制作的活动场景，化抽象为具体，帮助学生审题、理解题意、启迪思维。二是借力信息技术突破教学难点，发展学生思维。学生在学习理科时，许多抽象的知识，往往难于直接感知，这就需要通过一定的技术方法将这种学生无法直接感知的事实和现象，形象地展现给学生，从而突破重难点。

总之，信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具；对于学生来说，信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。中小学信息技术为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台。