浅谈班主任的素质要求

◎   广西博白县绿珠初中   朱文媛 

班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者和管理者，是班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学校沟通家长和社会的桥梁，是实施素质教育的力量，担负着加强和改进学生思想道德建设的重要使命。要胜任班主任这一光荣而艰巨的任务，应具备较高的素养：

一、   品德修养的要求

根据我自己多年的班主任工作经验，我觉得担任一名班主任，首先必须具备高尚的职业品格，真挚的职业情感和规范的职业行为。

1、高尚的职业品格

班主任身为一个班级的领头军，只有具备高尚的品格，才能为学生指明航向，引导学生感悟人生真谛。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任的威信不是靠权力、暴力形成的，而是靠高尚的人格和丰富的知识与能力树立起来的。班主任时时处处都要严于律己，不断修炼自己的品格，树立正确的世界观、人生观、价值观，陶冶高尚的情操，“教人”以知识，“化人”以品格。

2、真挚的职业情感

没有爱就没有教育，班主任要对自己的工作和学生充满无限的热爱。班主任有了对本职工作的热爱，就会满腔热情，不辞劳苦，积极投身到工作当中，同时对于学生也要有博大的爱心，这是“育人”的关键。学生有感情，有思想，同样需要关爱，班主任要投入全部的感情，关心学生，爱护学生，多与他们交流，和他们打成一片，使师生之间建立深厚的感情，让班级成为一个温暖的大家庭，让学生在爱的气围中学习、成长。

3、规范的职业行为

人民教育家陶行知明确指出“我们深信教师应当以身作则”， 教师以身示范，这是无声的教诲。班主任必须从规范自身的行为做起，做学生的表率，教育学生遵守纪律，那么自己首先要做到工作不迟到、不早退，严把时间关；要求学生敢于面对挫折，勇于承认错误，那么自己在工作中有过失时，也能够剖析自己，敢于承担责任；要求学生待人坦诚，团结互爱，那么自己就要公平处事，不偏心，一视同仁。总之，班主任必须做到言行一致，诲人不倦，做好模范带头作用。

二、   班主任基本能力的要求

     班主任的综合能力越强，工作起来就越顺利，越有成效。

1、具备观察能力和理解能力

学生是一个有思想，有情感的群体，他们的内心世界、精神生活和内在感受，有着与成年人不同的观察、思考和解决问题的方式，他们不喜欢别人强加或者变相约束，这就要求班主任必须具有敏锐的观察力，细心观察每一位学生，了解其内心世界，掌握学生的兴趣和爱好，性格专长，对学生充分理解，营造一种和谐宽松的环境，避免专制、暴力解决问题，拉近班主任与学生之间的距离，形成一股班级凝聚力。

2、具备组织协调、应变能力

在班级管理中，班主任要善于协调各种关系。首先要与各科任教师主动沟通，把握学生的基本情况，研究问题，采取措施，促进学生与科任教师的情感，做到尊师重教，愉快教学；其次，要和家长建立良好的关系，经常与家长联系，及时反映学生在校的各种表现，但切忌“告状式”的批评指责，同时也向家长了解学生在家的表现，做到家校相通，共同教育。此外，还要充分调动各方面的积极因素，促进学生的良好发展。再次，班主任还应具有较强的应变能力，学生是处在青春发育期，思想活跃，好奇心强，可塑性也强，班主任必须抓住这个特点，因人而异，循循善诱，采取各种方法进行引导，多参与，多搞活动，在这一过程中随机应变，遇事沉着冷净，机智果断，有效地解决各种突发性问题。

3、善于明确目标，抓住重点

教育的目的是向社会输送更多思想品德好，综合能力强的人才，因此班主任必须让学生明确他们的发展方向，抓住班级管理的几个重点：

① 把握良好的开端，营造一个井然有序的学习生活环境。古时“孟母三迁”就很好地体现了环境造人的重要性，一个良好的环境，可以让学生得到良好的熏陶。

②  把握班主任的核心力量，选好领头羊。班委的人选极为重要，直接影响到班主任工作的开展和班级的建设，要选出可以胜任班干职责的学生，应通过民主选举或竞选，把权力交给学生，让学生选出自己心目中的班委成员。

③充分调动学生的自主性、积极性。作为初中生，他们已有能力进行自我管理，班主任不必面面具到，应释放权力，充分调动学生自主性、积极性，让学生参与到教育管理中，班主任只需因势利导，把握主流，及时表扬班级中的好人好事，抑制不良现象的以生。

三、班主任的知识结构要求

首先班主任要有精深宽厚的专业知识，班主任亦是教师，亦要授业解惑。班主任自身要有过硬的本学科知识，熟练本学科的基本技能技巧，并能自如地运用于教学当中，帮助学生质凝解惑；其次，班主任还应掌握教育学、心理学等教育科学理论知识，懂得做学生“心灵”的工作，了解学生的心理特点，体察学生的思想、情感需要，捕捉学生信息，真诚沟通，解决问题。此外，班主任还要有一定的文体修养，学生在校除了学习专业知识，还要参与丰富多彩的第二课堂活动，如果班主任掌握比较丰富的知识技能，就能给予学生帮助与指导，这样可以增进师生感情，让班主任在学生更有威信。