《浮力专题复习》导学案的设计与思考
◎  四川省乐山市沐川县教师进修学校  牟 林

设计理念：以生为本，以学为主。
设计目标：为了培养和造就适应时代需要的创新型人才，转变课堂教学模式，改变传统教师讲、学生听的教学方式，构建以学生自主学习为主的课堂。
设计思路：第一步目标呈现，让学生明确学习目标，复习有的放矢；第二步是知识疏理，学生自主学习，建构完整的知识体系；第三步是例题与巩固练习，学生自主学习与交流展示相结合，让学生对典型题理解并能运用，通过交流展示培养学生作为人的综合素养；第四步当堂训练，通过运用知识加深对浮力的理解，体现物理学科学以致用的特色；第五步是学生小结，培养学生独立思考，自我总结的习惯；第六步课后延伸，一方面让练习贴近中考针对性更强，当堂达成度更高，另一方面体现了练习的分层要求，让后进生能够做，优生能吃饱。
总之，学生的自主学习活动贯穿始终，充分体现了“以生为本”；课堂上设计让学生能积极参与的学习活动，给学生充分交流的时间和空间，让学生在民主自由的环境中学习，有利于学生主体精神和创新能力的发展，充分体现了“以生为本”。

《浮力专题复习》导学案

一、复习目标
1、知道浮力的定义及产生的原因；
2、理解阿基米德原理； 
3、理解物体的浮沉条件。
二、知识疏理（要求：先独立完成，再与同方位或前后的同学交流你的收获或疑惑；时间控制在10分钟以内。相信自己，你能行！）
1、概念:_______________________________________________叫做浮力。
2、产生的原因:_________________________________________________。
3、阿基米德原理:_______________________________________________
____________________________________________________________。
4、物体的浮沉条件: _______________________________________。
    设G为浸没在液体中的物体的物重，F浮为浮力，则当F浮_______G时，物体下沉;当F浮_______G时，物体悬浮;当F浮_______G时，物体上浮。
5、物体漂浮在液面上的条件:___________________________________。
6、求浮力大小的方法:
    ⑴ 称重法(根据定义):_______________________________________；
    ⑵ 压差法(产生原因):_______________________________________；
    ⑶ 公式法(阿基米德原理):___________________________________；
⑷ 二力平衡法(悬浮、漂浮条件):_____________________________。
 7、浮力的应用：
（1）潜水艇是通过改变________________________________来实现浮沉的；
（2）热气球是通过改变________________________________来实现浮沉的；
（3）轮船的排水量是指：_______________________________________。
三、例题与巩固练习（要求：先独立完成，再与同方位或前后同学交流你的得失，并做好在全班同学中汇报、展示你的学习所得的准备。时间控制在20分钟以内。希望你充满自信，大胆发言！）
（一）基础训练  
1、一个1牛的钩码，挂在弹簧秤钩上, 当钩码浸没在水中时弹簧秤的示数是0.87牛，这个钩码受到水的浮力是_____牛; 若钩码受到的浮力是0.1牛时，弹簧秤的示数应是_______牛。
2、如图所示：某物块浸没在水中时，下表面受到水的压力为2.3牛，上表面受到水的压力为1.5牛，则该物块受到水的浮力为___ 牛，方向为________。
3、将2.00牛的金属块用线悬挂，使其全部浸入盛满酒精的容器中，测得溢出的酒精重为0.32牛，则金属块受到的浮力是________牛
4、质量为24克的木块放入盛有某种液体的量筒中，液面从60 毫升上升到80毫升(木块漂浮)，则木块受到的浮力为____________，液体的密度为________________。
     5、如图所示：甲、乙、丙、丁是四个材料、体积、形状互不相同的物体，图中注明了它们的浮沉情况及其每个物体受到的重力G，在图中画出每个物体受到的浮力F浮。
（二）综合应用   
弹簧秤下悬挂一物体，在空气中称时弹簧秤的示数
是392牛，浸没在水中时弹簧秤的示数是342牛，则物
体受到的浮力是_______，物体的体积是________，物体
的密度是__________；若将弹簧秤上提，使物浸入水中的
体积减小一半，则此时物体受到的浮力等于________，弹
簧秤的示数变为__________。
四、当堂训练（时间15分钟。要求：每位同学先独立完成，再与同方位同学交流、讨论；抽两位同学到黑板上展示，其余学生做点评质疑。）
1、（09年乐山市中考题）一质量为6kg的木块漂浮在水面上处于静止状态，露出水面的体积是木块体积的1/4，则物块受到的浮力是__________N，木块的密度是__________　　　　kg/m3．(取g＝10N/kg)
     2、（08年乐山市中考题）一边长为10㎝的正方体实心铝块，密度为2.7×103㎏/m3.先按图甲所示放在水平地面上，然后按图乙所示用弹簧秤吊着
浸没在盛水的容器中，g取10N/㎏。根据以上提供的数据和物
理情景，可以求出哪些物理量？（求出四个物理量即可，要求
写出详细求解过程）
五、自主小结：通过复习，你已熟练掌握了浮力的哪些知识？
六、课后延伸（看看你能完成多少个题！）
1、（12年乐山市中考题）如 图所示，弹簧测力计每小格为0.5 N，将一金属块挂在弹簧测力计上静止时如图甲所示；然后将金属块浸没于水中静止时如图乙所示。（g取10N/kg）,则金属块的密度ρ金为：
A．1.0×103 kg/m3
B．4.0×103 kg/m3
C．2.0×103 kg/m3[来源:学科网ZXXK]
D．4 kg/m3
    2、（11年乐山市中考题）小明在溪边捡到一个形状不规则的漂亮小石块，拿在手里沉甸甸的，他想测出小石块的密度，但手边只有弹簧秤，于是他找来一根细线和一个盛有水的烧杯，进行了如下实验（g取10N/kg）：
（1）将小石块悬挂在弹簧秤下，示数如左图所示，则小石块的重量为_______N；
（2）将小石块慢慢浸入水中，弹簧秤示数将逐渐______
（选填“变大”、“变小”或“不变”）；小石块浸没到水中后，
弹簧秤的示数如右图所示，此时小石块在水中所受的浮力
为_____N；小石块的体积为________m3；
（3）由此可计算出小石块的密度为_________kg/m3；
（4）若将右图烧杯中的清水换成盐水，弹簧秤的示数将
____________（选填“变大”、“变小”或“不变”）
3、（13年乐山市中考题）如图所示，把一木块放入水中，静止时木块有3/5的体积浸入水中，木块的密度为         kg/m3；如果把该木块放入
密度为0.8×103 kg/m3的酒精中，静止时，如图所示。那么
该木块下表面受到水的压强p水与受到酒精的压强p酒 的关
系为p水          p酒 （填“大于”、“等于”、“小于”）。
4、（14年乐山市中考题）徐亮同学在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，在弹簧测力计下悬挂一圆柱体，当圆柱体下表面与水面相平时开始缓慢下降，直到与烧杯底接触为止，如图甲所示。
（1）圆柱体的重力G=      N；
（2）圆柱体浸没在水中后所受浮力F浮=       N；
（3）比较（b）、（c）两图可得：浸在同一种液体中的物体受到浮力的大小跟     有关；
（4）比较      图可得：当圆柱体浸没在水中继续下沉的过程中，受到的浮力不变；
（5）徐亮完成如图甲所示的实验后，把水换成另一种液体重复上述实验，根据实验数据绘制出如图乙所示的弹簧测力计的示数F与物体下降高度h的F ¬¬-h图象。那么物体浸没在这种液体中受到的浮力 F浮′=      N。实验表明，浸在液体里的物体受到的浮力大小还跟     有关。另一种液体的密度ρ液=       kg/m3。









5．（15年乐山市中考题）如图所示，用弹簧秤悬挂一物体，
在空气中弹簧秤示数为6N，当物体浸没在水中弹簧秤的示数是
4N，g=10N/kg。求：
（1） 物体的重力G；
(2 )  物体浸没在水中受到的浮力F浮；
（3） 物体浸没时排开水的体积V和物体的密度ρ。