影响农村中学英语口语流利性的因素及教学策略
甘肃省陇南市宕昌县大寨九年制学校 李爱花
摘要：八十年代海姆斯的交际能力概念被介绍到我国。自此，越来越多的语言学家、研究者和教师意识到语言交际能力的重要性，人们开始认识到外语教学的最终目的是培养学生的交际能力。但是，根深蒂固的传统教学方式和人们的观念难以在短期内得到根本的改变。在农村经过几年的英语学习后学生的口语仍然不能流利表达，这是一个不争的事实。通过对问卷调查和访谈结果的研究，笔者从学习者层面和学习环境层面等分析了中学口语流利性中诸如语音知识、学生情感障碍和教师等影响因素，并在此基础上提出夯实语音知识、消除情感障碍和加强教师能力的培训等教学策略，以期有助于提高中学口语流利性。
关键字：口语流利性、影响因素、教学策略
随着经济全球化的发展，英语成为国际交流间最重要的语言工具。越来越多的教师和家长意识到英语学习的重要性，但是在英语学习的过程中却普遍存在学生高分低能，口语差的现状。事实表明一位全面掌握语法知识的学生不一定是一位交际能手。同样在农村许多学习英语六年左右的学生却不能简单、清楚、流利的表达自己的思想。英语口语学习成为名副其实的“哑巴英语”。因此提高农村中学英语口语流利性已经成为农村口语教学领域中一个最重要的问题。虽然一部分学生意识到了英语口语的重要性，但是却忽略了影响口语流利性的影响因素。如果学生缺少英语口语的学习热情，他们不仅学不好英语甚至会出现更严重的学习障碍。当然根深蒂固的传统教学和学习方式难以在短期内得到根本改变。英语口语课程的重点是如何让学生开口，提高学生口语流利性。因此调查农村中学英语口语流利性的影响因素是很必要的。为了提高英语口语，针对其影响因素提出相应的教学策略更是迫切需要。所以，吸引大家对农村中学英语口语流利性的重视、找出影响农村中学英语口语流利性的影响因素并寻找有效的方法来帮助学生避免学习中出现的口语障碍，全面提高农村中学英语口语的流利性是笔者选择此课题的主要目的。
一、英语口语流利性的定义
到目前，国内外已有许多学者就口语的流利性进行了大量的研究，但是如何界定和测量口语流利性在不同学者间还存在争议。Faerch认为流利性是一个相对概念，在外语习得中，流利性是能从容地用话语来表达想法的能力。口语流利性主要包括三个方面，连贯性、准确性和可接受性。笔者认为英语口语流利性就是学习者能自由、轻松的表达英语。
二、影响中学英语口语流利性的影响因素
为了真实的了解影响农村中学口语流利性的因素，作者对农村不同年级、班级的教师和学生进行了问卷调查和访谈。问卷调查采用不记名的方式并且要求教师和学生根据他们的真实情况及情感回答每个问题。收集了问卷调查和访谈信息并整理后，分析总结出影响中学英语口语流利性的影响因素主要包括内因和外因两个方面。
内因表现在：学生对口语流利性的重视不够；对口语不敢兴趣；口语交际时不用英语思维思考；没有足够的信心和勇气；表现出羞怯、焦虑和恐惧；缺少语音知识；不能及时改正自己的口语错误；平时口语练习太少。
外因主要有：语言环境、教师影响。这些体现在农村更缺乏语言环境的熏陶，对英语学习不重视；学生用英语交流的时间只局限在英语课堂学习当中，除去学习语法点、知识点，练习口语的机会极少；在平时考试中教师和学生都只重视考试成绩，忽略了口语练习的重要性；英语教师的口语知识直接影响学生口语表达，有些英语教师是非专业教师，语音语调不准确，没有接受过专门的训练，这都影响学生口语的流利性。
三、教学策略
针对影响农村中学英语口语流利性的因素，笔者认为学生们可以学唱英文歌、看英文电影、读一些诸如书虫之类的外国文学名著或杂志等，不断培养他们的学习兴趣。在这个过程中又增强了学生的语感认知能力并提高了语速。平时口语练习太少这个问题直接影响到口语流利性，教师应在课堂上多给学生练习如role-play或口语游戏的机会，课后多组织学生小组练习。各种不同的语言教学游戏可以使学生逐渐提高口语能力。例如，猜单词谜或图片游戏，学生在没有学习压力娱乐的情况下提高了口语流行性。在游戏的同时学生不仅可以及时的改正自己的口语错误还达到了用英语思维的目的。教师也应当参与到教学游戏中成为学生中的一份子，指导、鼓励学生，增强学生的自信心和勇气，消除他们的情感障碍。教师与学生之间建立和谐的师生关系，交际教学才会更顺利的实施，学生才敢更流利的表达。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，便于学生口头模仿，听力提高了开口说便有了依据和保证，给学生营造一个良好的语言环境，这样学生才能无形中提高口语的流利性。教师在教学的过程中还应不断地给自己充电，更新自己的原有知识体系，提高英语语言水平，夯实语音知识对于口语进行标准化训练，增强教育教学能力。在平时的考试中对学生进行英语口试也很必要，可以引起教师和学生对口语的重视，而且避免大量出现“哑巴英语”的现象。同时在社会各个方面应加强对农村学习英语及英语口语流利性的重视。
本文浅析影响农村中学英语口语流利性的影响因素并针对其影响因素寻找有效的策略方法以期全面提高农村中学英语口语的流利性，相信提高农村英语口语流利性的同时也提高了农村英语口语水平。由于笔者的知识和能力有限，本课题的研究还有待进一步探索。
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