我是一朵雨做的云
山东省高密市第一实验小学 杜金娟

屈指算来，走上班主任这个工作岗位已数年头了，在这些逝去的日子里，自己走过了欢声笑语，也走过了苦辣辛酸，每一步、每一个脚印，都在述说着一个个难忘的故事，每一个故事都仿佛让自己也回到了童年时代，和天真的孩子们一起过着快乐而充实的生活。但是班主任工作千头万绪，想要做好非常之难，而六年级毕业班工作便是难中之难了。随着年龄的增长，他们叛逆不守纪律，常常让我无奈。
他叫小利，看起来比同龄的孩子看起来更成熟，也颇为懂事，在班级中乐于助人，很是个人物。一直以来，我都对他印象很好，亦很是放心，甚至还为有这样的一个学生而不时小骄傲了一下。可是随着毕业的临近，我越来越发现这个孩子变了，不完成作业、上网吧、打群架、早恋甚至欺骗老师。由于其在班级中颇有号召力，深得同学们的尊崇，因此很多男生也跟着效仿起来。早先也发现其周围有小团体，但总想引导发挥其在班级中的积极作用。可这孩子为何转变如此之大？回到班级，我首先与该生推心置腹地展开一次谈话，我告诉他以前他在老师心中是一个如何优秀的孩子，老师对你是如何信任与期望，并和他一起分析了班级目前的情况和严重的后果，并希望他能发挥自己在班级中的威望带领同学们好好学习，像朋友一样告诉他老师很需要你的帮助。交谈之中我也看到了他的诚意，在他的满口答应之后揣测不安地期待着他的改变。可是后来的一段时间他的表现并不如人意。我很困惑，如何才好？
带着这许多的困惑我走访了这个孩子的家。跨进门的那一瞬间我不禁有些心酸，并排的几间低矮瓦房，矮矮的院子是这个家得特别空旷又寒酸，而他正端坐在锅门口烧火，对于我的到来他显现出许多的惊讶与不安……一阵热情寒暄过后我开始切入正题，把孩子的在校表现一五一十地告与他母亲，这是一个40多岁的普通农村妇女，与他交谈之后我才知道这是一个单亲家庭，父亲早逝，母亲带着哥哥和他相依为命，更是让我惊讶的是哥哥早已辍学还于自己的姨妹谈起了恋爱，再看那个女孩，造型打扮一身怪异。天哪，这是一个怎样的家庭啊！更有着几分自责我这个班主任竟然全然不知……
那一夜我辗转反侧，几许自责、几许同情、几许无奈交织在一起让我彻夜未眠。更多的自责之后开始考虑下一步工作如何开展。有句谚语说得好，只有两片相同高度的云碰到一起才能落雨。而班主任工作在于因材施教，能够遇合这不同高度的云。我决心做好这片云，让每个学生都能落雨。
有了动力接下来我专门为此事召开了主题班会，班会伊始，我便故意发下狠心说如果不行，我们将只有劝其退学，不能因为他而影响了大家的学习，可出乎我预料的是同学们竟对他很是挽留，并一个个上台说了他的许多优点，在孩子们眼里他是一个仗义、乐于助人的老大。班里一个个地表示愿意一起帮助他搞好学习，把所有精力都投入到学习中去。在这我很欣慰，因为我看到了班级中有一股强大的凝聚力。于是更加有了信心，多次与他谈话。他也道出了自己的苦衷，因为成绩不好没有信心，不想学习，而且还认为不上好学照样能有出息，他哥哥就是这样。因此平时没事干就进入了网吧、游戏厅、台球室。并从他口中得知班级中还有许多同学也有此行为。针对这种情况在开家长会的时候，和家长一起分析了班级近期的情况，并要求家长和我一起注意孩子的表现，并及时联系商讨解决办法。并专门与该生母亲深入交谈，分析其家庭对孩子的影响，一起帮助孩子树立信心。
精诚所至、金石为开，他渐渐把心思放到了学习上，成绩也慢慢上升……班内的情况也有了很大的改观，孩子们变得踏实了，爱学习了，爱班集体了，与我的感情也更加深厚了。我想：孩子们是多姿多彩的，犯错误的花样是“层出不穷”的，有了问题马上解决，让犯错误的学生意识到自己的错误，同时也是给其他同学一个提醒。发现苗头马上解决，尽量遏止错误的蔓延。在班主任工作中要把班级这把沙子抓得不紧不松、过松则漏、过紧则少。
我愿做一朵雨做的云，想方设法和学生聚集，一同落下润物无声、哺育大地的雨！