给同学们的一封公开信
◎ 陕西省定边县第六中学 马锐
亲爱的同学们：大家好！
很高兴和大家能用书写的方式进行交流，转眼我们课堂模式改革也快有一个月了，一个月来，你们一点一滴的进步、变化不时地激动着我，把老师在课改中的喜悦心情告诉你们，特用心写下这封信作为我们的互助共勉。
同学们，首先十分感谢大家对我工作的支持与帮助！是你们大家的肯定与配合让我看到了我课堂模式改变的希望，使我的信念更为坚定，目标更为明确！当我看到上课时你们专注而忙碌的身影，无一人游离于课堂之外，你们知道吗？老师内心有多高兴和多满足啊！当我听到有同学说，“老师，我觉都没觉得下课了！”。“老师，礼拜天晚自习再给我们上节课！”，你们知道吗？这是给了我多大的鼓舞！这是老师执教以来最大的收获和荣幸!还有同学主动找到我，给了我好多的建议，并和我一起探讨如何调动班级学生的学习积极性，给我提供了解你们的好多第一手资料。尤其要感谢小组长对我们无怨无悔的帮助与付出。再次跟大家说声谢谢！
同学们，我想大声告诉你们：你们太棒了！看到你们能在短时间内写出那些惊人话语，我真的很佩服！“第一非我莫属Come on!”、“社会和谐靠政治，政治学习靠我们”、“用行动证明自己、用知识充实未来”、“成功是我们的目标、第一是我们的动力”、“梦想的力量，你我同在”、“敬畏青春，探索真理”、“长江后浪推前浪，将其他组拍在沙滩上”、“勤以团结而行，奋则合作为务”“雪丹壮君虎，拍死其他组”、“超越自我，放飞梦想”……有老师看到咱们的这些口号，问我，这是不是你们自己写得时，我是多么自豪地告诉他，是！当我在课堂上听到有创新、有特色的发言时，你们知道我多为你们骄傲与自豪吗，当我看到几个我曾经头疼的“调皮捣蛋鬼”表现突出时，我更是欣慰不已！同学们，你们真的很棒！可能你们当中有人会因为没有选择名校而自卑；可能你们当中有人会因为自己某一方面的缺点而否定自己。但是，你们知道吗？每一个人都有他存在的价值和意义，而且每个人都有能力使自己变得更加有价值，有意义！我相信你们可以做到，而且一定能做到！
同学们，知道我们为什么要课改吗？愿意听我讲些个“大”道理吗？理由一：不断的发展变化中的社会对人才的要求也发生着变化。未来社会需要高智商人才，更需要人格健全、高情商的人才。记得我看过一篇《21世纪的人才应具备的哪些素质》的文章，文章阐述了21世纪人才必备素质有：愿意接受新事物，思想上倾向于革新与变化；乐于发表意见；时间观念强；计划性强；自信乐观；具有普遍的信任感，信奉并愿意遵循公平待人的原则；比较尊重他人；学会合作等。而这些素质在传统课堂上很难全面得到锻炼。或许因为个体差异，我们无法人人成为高端人才，但是无论我们日后干什么工作，不具备这些素质能行吗？理由二：传统课堂的一成不变、枯燥乏味已经和你们这些90后的新新人类格格不入了，据有关专家说，90后的你们平均智商已经超过了我们前辈的人，好奇心和接受新生事物的能力极强，而且极具个性。其实我们每个人都是不同的个体，独一无二的个体，每个人都有自己的闪光点，但传统教学的精英模式，将一批有不同特点和个性的人排除在了精英之外，无法得到应有的认可。理由三：“授之于鱼不如授之以渔”。未来的社会是学习型社会，学会如何学习更为重要。传统的课堂好比是老师将准备好的饭，手把手的喂给我们，我们现在要求大家自己动手吃饭，甚至要学会自己做饭，哪个跟适合你们胃口，哪个更有营养，你们懂得哦！理由四：新课堂----有效课堂是“知识的超市，生命的狂欢”！这新模式课堂能凸显出对学生主体、学习能力、学习个性、学习方式的尊重，它遵循的是差异性、选择性、个体性的原理，更突出对学生的学习兴趣、学习氛围、学习情感的培养。这种模式的课堂是最有效且最欢乐的课堂。
同学们，我们的课改之路才刚刚迈开了第一步，我们还处在摸索阶段。我在具体操作过程中必然会出现很多的不足，请大家多提宝贵意见和建议，以后可以随时告诉我，你们的想法。在以后的课堂中，我可能也会给大家提出更多更高的对要求。比如：以更高的热情参与我们的课堂，我的课堂我做主，我的课堂我参与；积极配合帮助组长组建自己所在小组，树立较高集体意识：组荣我荣，组耻我耻，自己坚决不掉队，也不允许组员掉队；注重自己各项能力的锻炼，有意识地在课堂上锻炼自己的组织能力、表达能力、创新能力、与人合作的能力、独立解决问题的能力、获取知识的能力、运用知识的能力等等；课堂上学会尊重和倾听他人，不做无礼举动；大胆发表自己的观点，不要害怕说错，但要声音洪亮、站姿挺拔；要乐意帮助别人，帮助别人等于帮助自己。
同学们，路都是人走出来了，我相信通过我们大家的努力一定可以换来可喜的成果，我希望在这个新的旅程中我们能共同进步，携手成长！最后祝大家学习进步、事事顺心！

你们的老师：马锐
2012年5月29日