点燃孩子的艺术火花
◎ 四川省成都市锦江区天涯石小学逸景分校 周艳华
一、利用好奇激趣乐画
根据小学生爱好奇，好胜的心理特征，结合绘画教学内容，不失时机地诱发学生学习兴趣，会取得良好的效果。
例如：在带绘画兴趣小组时，我出了这样一题：《树干也能变漂亮》，同学们一看题目就乐了，树干有什么好画的，只要从上到下或者从下到上画几道线不就得了吗？确实，很多小朋友就是这么画树干的。可是，树干都是这样的吗？由此，激起学生的好奇心，再而出示各种树干的图片，让学生仔细地看一看，从而发现，除了单个的树干外，还有几株树干合在一起的树干呢。通过观察，简单的树干变漂亮了。树干的表面都有一层树皮，它们是树的衣服，画树干的关键当然是要画好树皮，树皮是什么颜色呢？树皮一定就是棕色吗？再一次提起学生胃口，他们自然而然的开始仔细观察起树皮的颜色来。树皮的颜色找出来了后，再看看，在树干的上面还有什么？这些小圈圈或小道道不管是大是小，都会组成各种形状，在画它们的时候，可以联想一下，它们像什么形状呢？一步步，不失时机诱发，使学生对树干感起了兴趣，在这样的基础上，学生就有东西可画，有东西可联想，从而画出最美最好的图画。
再如，在上《剪画瓶子和罐子》这堂美术课时，我为了进一步调动学生积极思维想象，进一步体现瓶罐的形态特点，于是，悄悄地在布袋里装上瓶罐，让几位好奇的学生把手伸进袋里摸一摸，感觉它究竟是什么形状，有什么质感，从感受中想象它们的形状，学生们个个都好奇地皱着眉，积极思维，互相讨论猜测，这时再让他们立即剪出自己所感受到的瓶罐不同形状，学生们兴致勃勃，剪好的瓶罐竟比原有的更漂亮、更奇特、更新颖。在课堂教学中，通过置疑，引起学生兴趣，从而得到乐画的效果。
二、利用角色创设情境
各种各样的生活角色令学生好奇，让学生在学中体验不同的生活角色，对活跃气氛，提高学的兴趣特别有效。在教学《各式各样的帽子》中，教学生制作帽子时，让学生扮演设计员和生产者。比比谁的帽子好，帽子制作好后，让学生把帽子都拿到市场中，充当“买家”、“卖家”，推销自己的帽子，或去选购自己满意的产品，买卖十分红火。也可以用拍卖竞标形式，学生适应生活角色的能力特强，很受学生欢迎。
三、增强学生的趣味性
美术教学活动要富有趣味性，学生参加起来才有主动性和积极性。经多次实践，我发现融音乐性、知识性、趣味性为一体的游戏，更能激发学生的激情，以及他们学习美术的兴趣，让他们在愉悦中不知不觉地掌握所学的知识，使美术教学变得更加生动、有趣，从而使学生对美术产生浓厚的兴趣。
在学习《手拉手，找朋友》一课时，由于这一课是学习认识色彩与线条，并运用色彩和线条画一张画，为了让学生能认识不同的色彩和各种各样的线条，我利用FLASH动画制作了一个有趣的课件，根据《找朋友》的歌曲作为课件的主题曲，创设了一个小朋友、各种卡通模样的小油画棒人和各种各样的卡通线条人，它们在音乐声中一起做“找朋友”的游戏，学生们看了以后就开始蠢蠢欲动了，这时候我就让他们戴上小油画棒和线条的头饰来玩“找朋友”的游戏，学生们在做游戏的时候不知不觉中认识了多种色彩和各种各样的线条，而这节课的学生作品也达到了非常好的效果。经过这样的教学设计，美术教学活动的趣味性大大的增加了，学生也非常感兴趣的参与其中，并在快乐中学习。
“兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素”。因此在教学设计时更应把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹。
四、充满信心成功创作
爱因斯坦说过，想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是全部知识进化的源泉。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索。其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。
美术课上，我经常发现，学生的创作各有其独具魅力的地方，尽管有些作品从技巧上比较欠缺，但是，当你换一种角度去欣赏的时候，会发现，它也是很完美的。曾经遇到这样一位学生，他的写生作品总是和实物相差甚远，有时还遭同学的嘲笑。于是，他害怕上美术课，害怕自己的画被人看见。其实，哪个小学生不想表现自己、展示自我，享受成功，这是小学生的天性。于是，我给了他看了一张“凡高的自画像”。“画”就要有自己的特色。于是，那个小学生自信地举起了自己的“印象派”，这至少是个良好的开端。
我们在指导儿童创作的过程中，尽量让儿童作为画画的主体，让他们去发现生活的乐趣，画他们最想画的事物，老师只能是事先作一些启发式的引导，让儿童自己去想象，然后老师再作一些修正式的补充，这样能让他有一种成就感，树立自己的信心。有了自信，小学生就不再畏难；有了自信，小学生就敢画了；有了自信，小学生就可以描绘自己的生活；有了自信，想象的翅膀就可以自由飞翔，创作出精彩的一幕。
作为学生走上美术创作之路的启蒙者，需要我们每一位教育工作者用真诚的心去点亮小学生心灵的苍穹，燃起艺术的火花，使他们在人生的这段行程中充分发展自己的个性，激发兴趣，展示自己的才华。