浅谈英语单词记忆方法
◎ 甘肃省泾川县合道中学 李烈艳
[摘要]随着社会、经济的发展，国际交流日益频繁，掌握国际语言——英语，显得十分重要。因此学好英语，掌握英语是学生和家长的共同心愿。英语单词学习是整个英语学习的基础，学习英语最难的就是单词的记忆，所以怎样快速的记住单词成了英语老师研究和探讨的问题。
[关键词]英语单词　记忆方法　阅读记忆　构词记忆
很多学生都有这样的体会，学英语难，背英语单词更是难上加难。面对海量的英语单词，学习者日复一日，年复一年地投入了许多时间和精力，但始终逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低级循环。造成这种局面的罪魁祸首就是广为人们采用的、效率低下的、而且是又耗时又费力的“死记硬背式”单词记忆方法，其实，只要我们动点脑筋，许多单词就能很容易被记住，关键是我们记单词的方法能否给大脑的记忆中枢以最有效的、最合理的刺激，如果我们能做到这一点，我们就可以告别传统的死记硬背的英语单词模式，最终实现在谈笑之间就让一个个英语单词扎根在我们的记忆当中，并且能够做到“记而不忘”。 那么教师在教学过程中就应该教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力。下面就谈谈一些简单快速有效的英语单词记忆方法：
1．笔记记忆法
关于笔记记忆法，我的灵感来自于一句话——“眼过千遍不如手过一遍”，我看过一篇文章是这样讲的，说有个人从不背书，只抄书，每一本书都被他抄了几遍，这样最后全数的内容都印在了他的脑海中。这大概是书上的铅字经自己用笔抄下来后，好像就成了自己的东西，对自己就没有排斥反应了。我的具体做法是让学生找一本笔记本，把它的一页按中间对折，然后从书上把英汉意思抄上去，英语单词或词组抄在左边，汉语意思抄在右边。然后对所有的词汇背三遍，先英汉对照背一遍，然后分别只看英文或只看汉语解释背一遍（把页面折起来，使自己看不到英文或中文部分，以免受干扰）。这种方法记忆的量大而且比较牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。
2．构词记忆法
掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：
（1）派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义；后缀-er，-or，-ist等表示人；以及后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如：happy－unhappy，science－scientist，help－helpful等。
（2）合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：basket（篮子）＋ball（球） basketball（篮球），bed（床）＋room（房间） bedroom（卧室），black（黑的）＋board（木板） blackboard（黑板）等。
（3）转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：empty（adj.空的） empty（v.排空），clean（v.打扫） clean（adj.干净的），water（n.水） water（v.浇）等。
3．比较记忆法
比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：bad，bed，bid；改变一个辅音的词就能变换出不同的词：pie lie tie die；音同而形义不同的词：sun 和son，too和two ；音形相同而意义不同:light（光）和 light（轻）；义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for；义相反: yes/no, old/young, right/wrong, up/down, new/old等等。
4．分类记忆法
英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。例如时间的分类如下：
1)Color: red, black, yellow, green, blue, white, pink, purple, grey
2）Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.
3）Seasons: spring, summer, autumn, winter.
4）Months: January, February, March, April,May,June,July, August, September, October, November, December.
5）Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
6）Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.
7）day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.
8）按同音词分类。例如：see－sea，right－write，meet－meat
9）按形近词分类。例如：three－there，four－your，quite－quiet
10）按同义词分类。例如：big－large，hard－difficult，begin－start
11）按反义词分类。例如：right－wrong，young－old，come－go
5.顺口溜记忆法
比如:土豆，土豆potato; I like potato.比如:Cat, cat, you’re so fat. Pig, pig, you’re so big. Fly, fly, in the sky. Frog, frog, on the log. Bee, bee, don’t sting me；床是bed摆中央，被子quilt放床上，沙发sofa真柔软，扫帚broom扫地忙。鲜花 flower 真鲜艳，小草 grass 铺地毯， 竹子 bamboo插云天，树枝branch风吹散，棉花cotton一团团，玉米corn香满园
6．图表记忆法
利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观地结合到一起。图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等；英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解，给学生留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表。
7.游戏记忆法
在记单词时如果能引入各种游戏，不但可以有效地调节英语学习的气氛，激发学生的学习兴趣，还能促使学生以积极的心态，在活动中主动地记忆单词。比如单词接龙游戏：多人合作，首先由任一个学生说出一个单词，下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单词的尾字母，如此循环下去，不能重复同一个词，如有人在规定的时间内未说出单词，则被淘汰，剩下的学生继续游戏，谁坚持到最后谁就是获胜者。如：car—read—do—one—eat—ten—name-- evening—game—English … .
总之，单词记忆决非死记硬背，而是有规律可循的；同时又非一日之功，需日积月累。勤奋刻苦辅以良好的学习策略方可成功。
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