浅谈班主任工作中的几点感悟
◎ 山东省招远市龙馨学校 唐晓燕
参加工作以来,一直担任班主任工作。我想，凡是当过班主任的，肯定都有共同的感受，那就是一个字——累！特别是低年级学生年龄小、自理能力差,也是知识、品德、个性等形成的开始时期,是小学教育的重中之重。如何当好低年级的班主任？我谈谈自己的几点感悟。
一、 做一个有爱心的班主任
“爱是一切教育的基础。”作为一名班主任，首先应该爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得无私。对于一年级的小学生来说，六七岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于孩子们一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱，保护他们的童心。即使他们违反了纪律，我在批评他们时，也是动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才会严格要求……这样，在老师面前他们就不会产生逆反心理或分歧视情绪，从而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
近几年，班里单亲家庭的孩子越来越多，对这些孩子来说,最容易受伤的就是他们的心灵,多数单亲家庭的孩子总是觉得自己不如别人,因为自己不像别人那样拥有美满的家庭。他们常常对什么事都提不起兴趣,或不相信自己。对于这些孩子，我往往“委以重任”创造条件发挥他们的才能,如安排值勤、担任科代表、主持班内事务等等,尽最大可能满足他们的心理需求，提升他们的自信。
二、 做一个细心的班主任
班主任可谓是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学，小至扫把、粉笔管理之类的小事，样样少不了班主任操心。
刚接手一个班级，我总是细心观察学生的学习、情绪、身体；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；通过家访，了解学生的家庭情况；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。
鲁坤同学是一名聪明好学的学生，从来不用老师操心。可是近一段时间总是说肚子疼，让父母来接，家长接回家她又说不疼了，去医院也看不出什么病，上课也不像以前一样认真，经常走神。通过和家长交流，得知她妈妈刚生了个小弟弟，忙于照顾孩子，有些疏忽了她，她感觉自己不被父母重视，所以经常假装生病，想引起父母的重视。了解情况后，我利用课间时间和她谈心：“听说你有小弟弟了，老师真羡慕你，老师也想有个兄弟姐妹。多好啊！”我找来班里有弟弟妹妹的同学：“鲁坤也和你们一样有弟弟了，赶快和她交流一下当哥哥姐姐的感受吧！”同学们七嘴八舌的围上来，看着她在同学们中绽放的笑脸，我相信她的心结已经打开了。
三、 做一个耐心的班主任
后进生的转化是每班主任都会遇到的问题。对于后进生，班主任不仅需要爱心、细心，更要有耐心。
温楠从在幼儿园起就威名远扬，打人、骂人、恶作剧、小偷小摸无所不能，批评教育的话他当耳边风，当面一套、背后一套，真让我头疼。通过观察，我发现他有两个特点：一是爱好运动、二是讲义气。于是每节课间，我都邀请他打羽毛球，打完球我们边聊天边回教室。这样一来，既杜绝了他课间和同学打架，又培养了师生感情，慢慢的他和我的话越来越多，有什么烦恼也愿意和我倾诉。我趁机对他提出一些要求，他认为老师瞧得起他，也不好意思拒绝。就这样，半个学期下来，他简直变了一个人，能自觉遵守纪律，再也没有发生过和同学打架的事情，学习成绩也大幅提高。在学校举办的运动会上，他居然获得了低年级羽毛球冠军，这可真是意外之喜啊！
四、 做一名有恒心的班主任
良好的常规是进行学习和生活的保障，对于刚刚踏入校园的孩子们来说，一切都从零开始。开学之初，便要扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的课堂常规、集会和出操常规、卫生常规及路队常规等等诸多方面。班主任的工作要做到，有布置、有检查，持之以恒，不能三天打渔两天晒网。务必使每个学生具有“服从集体”的思想，逐渐形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
五、 做一名省心的班主任。
俗话说，一个勤快母亲造就一个懒女儿，一个懒母亲造就一个勤快女儿。我觉得班主任和学生之间的关系也是这样的，对学生“无微不至”过了头，自己辛苦还不说，还造就了学生的惰性，依赖性，抑制了学生多方面才能的发挥。所以班主任还要学会 “偷懒”。一个班级本来就是属于大家的，只有大家共同管理，班级才真正有生命力！
首先，我给学生树立一种“我的班级我做主”的主人翁的意识，在具体的日常管理中，给予每位同学管理班级的权利。例如，轮流担任班长，给每个同学管理班级的机会；每周推选出本组的学习能手、卫生能手，向同学们介绍自己的先进经验；每个月向全体学生开展一次书面的班级情况调查，学生可以畅谈对班级工作的意见和建议。这样还让每个学生都意识到自己是班级管理的一份子，特别是哪个同学的班级管理好建议被采用后，都会赢得别人赞许的目光，带给他的是一种巨大的成就感，这就激励更多的学生都积极的为班级发展出谋划策。
其次，培养一支得力的班干部队伍，也是优化班级管理一个有效途径。作为班主任一定要充分发挥班干部管理班级的才能，该放手时就一定要放手，不要在意一时的效果，干部的管理组织能力也是一个不断培养提升的过程，训练的机会多了，能力也就上来了。不要小瞧低年级的班干部，他们从刚开始的卫生检查、作业收发之类小事做起，渐渐的组织班会、组织文艺演出、改革班级管理……放权给他们，他们会干得风生水起，带给你意想不到的惊喜。
爱心、细心、耐心、恒心，才能造就了一个省心、舒心的班主任。班主任工作是平凡而繁琐的，我将在实践中继续去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。