职业学校班主任工作思路的研究
◎ 四川省资中县双龙职业中学 王诗红
随着党中央、国务院对职业教育的高度重视和社会发展的迫切需要，职业教育越来越具有广阔的前景，但中职学校学生难管似乎是职业教育者的共识，当前，对中职学校学生的管理工作面临着许多新情况、新问题，作为中职学校班主任如何结合学生实际，提出班级管理的具体任务，不断加强、改进和创新管理，积极探索新形势下班级管理工作的新途径，是摆在我们职业学校班主任面前的一个值得探讨和亟待解决的新的课题。在长期从事中职班主任工作实践中，通过学习摸索，总结了中等职业学校班主任工作中的几点心得。
一、加强学生的思想教育
职业教育与普通教育相比较，其在办学形式、教材选用、培养目标等方面都存在差异，在一定程度上削弱了社会对职业教育的认可度。而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因认识的局限而草率从事，以致学生在进校后情绪波动大，思想不稳定，极易掉进“职高无用论”、“副高中毕业”的怪圈，及早并及时进行专业思想教育尤为重要。
专业思想教育应以技能教育为主，渗透于各学科教学的全过程，并结合思想道德、集体主义、职业素质教育同时进行。首先要给学生讲清楚国家教育结构的调整，使学生了解有关职业教育的政策与发展动态，使学生明白选择职业高中的专业目标，懂得职高与普高是同一层次的两种不同类型的学校，职高学生不但可以直接就业，还可以参加对口高考，进入高等学府进一步深造。其次要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，国家不只是需要精英白领，同时还需要蓝领技师，懂得读职高一样有前途的道理。再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟悉本专业知识结构及人才需求标准，以便调整自己学习和行动上的偏差。同时，还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践，或者请已经就业的优秀毕业生作专题报告会，以唤起学生的自信和激发其专业学习兴趣；也可就各种媒体上出现的与专业相关信息作针对性的点评和举办专题知识讲座，使学生能尽早地把理论学习和技能实践有机的结合起来。
二、指导学生合理定位自己的人生目标
由于“应试教育”的影响，无论是社会、家庭、学校，往往忽视了学生动手能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的唯一标准。如此环境下，也就促成了学生目标定位的随意性。部分职高学生虽然天天都在承诺好好学习，但没有一天对自己学习行为进行反思；虽然天天都在努力向上，但最终还是收效甚微。久而久之，学习信心和学习兴趣丧失贻尽，留下的只有对自己的后悔和不满意。
因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些专业课是我感兴趣的，必须学好，哪些学习任务辅助专业课学习的，必须马上完成，该怎样完成。其次，目标定位要合理并切合自身实际，不应好高骛远，注意目标定位的阶梯性和实效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应发挥自身能力和特长，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质和终身学习习惯，这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。
三、加强常规管理，规范学生的行为习惯，建立良好的班风
管理职业中学学生的班主任我相信都会有感触，培养职校生养成良好的学习习惯非一日之功，培养他们学技成才更需要付出超出常人的努力。因此，班主任首先应加强常规管理工作，深入学生之中，指导班委认真制订工作计划，班规约，德育评分细节等一系列治班方案，从严要求并正确引导学生，使之养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯；其次，要细致的做好心理疏导，使之养成正确的是非观和成才观；再次，应同步地把行业规范融入学生的日常学习和生活，为今后的就业奠定基础和做好铺垫；此外，开展好形式多样的班级活动，放手让学生自己组织，从各方面挖掘他们身上的积极因素，鼓励他们树立自信心和上进心，让学生在活动中去感受竞争真实的存在，使学生在活动中去认真地体会表现自我的成功喜悦，以激发学生积极向上和勇于创新的精神品质。在日常生活中，我们应该多树榜样，少做批评责骂，尽量在班内形成一种“学先进，赶先进”的氛围，形成良好的班风，带动班集体共同进步。
四、紧扣职业学校特征，班主任工作要力求创新
班主任工作在责任心与爱心并重、严格管理、努力培养得力班干部的基础上，更要结合实际，力争创新。就中等职业学校而言，学生将会较早较快的融入社会，处于青春期的他们对此既好奇又朦胧。作为班主任，更应该从专业的角度，利用各种机会向学生传授一些必要的社会经验和为人处世之道，要帮助他们树立信心，更让他们明白当今社会机遇与挑战并存的道理，而不是一味的讲授文化知识。这个问题解决得好，会使学生在即将步入社会的时候，对自己有一个比较准确的定位、对社会有一个比较初步的了解，这对于他们来说至关重要。我们完全可以以周围的一些新鲜事物（如网络、金融危机等）为教材，传授一些文化知识之外的东西。以网络为例，作为计算机班的班主任，我把学生应如何上网这一敏感的问题摆到桌面上，利用班会时间和学生一起探讨。网络是一把双刃剑，要教育学生如何正确利用它有利的一面去共享资源、搜索信息、下载文件、收发电子邮件，也可以适当的娱乐休闲；切不可沉迷其中，游戏成瘾，浏览不良信息网站，向陌生人透露个人或家庭重要信息，轻易约见网友等。明确了可为与可不为，同学们的心里就有了底，上网就有了尺度去把握。在我看来，这样的上网完全可以接受。此外，我们完全可以针对专业特点，在教学、管理、实践中有所创新，力争突破传统的课堂教学模式，以更好的、全新的方式提高教学效果，努力构建和谐宿舍、和谐班级、和谐校园。这绝不是画蛇添足，而是创新思路，有的放矢，谋求发展，相信会产生很好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂而繁琐的工作，我们只有从一点一滴做起，投入真感情，就会润物细无声。只要我们心中是真诚地为学生的发展，为学生的学技成才而付出，端正自己的工作态度，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。