以爱为帆 优化班级管理
◎ 山东省招远市实验小学 吴娜
我很崇尚这样一句话：教育要营造多彩生命的情感氛围，让绚丽的个体舒畅地品味生活，努力让孩子们的生命世界最大程度地放大，最大程度地精彩。作为班主任，我一直积极探索有效之路，引导孩子们与周围世界进行活泼交流，从而使学校生活成为他们今后的人生动力与光明之源。
一、爱心育学生 放飞心灵
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、那么他便是温馨的，温暖的。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给学生。
1.“偏爱” 扬起自信风帆
在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
我们班的雨涵，因为天生贪玩，好动，再加上父母疏于管教，经常不完成作业，同学给他起了个绰号叫“大懒虫”。 有一次上课，他在画画，我听到反应后很生气。可我一看画，气就消了，因为他实在是画得太好了。于是我对同学们说：“没想到雨涵这么会画画，我们选他为宣传委员吧。”这令他感到很意外，马上坐下专心听课了。这以后，他很热心班级工作，大家也都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。这学期，我把“图书管理员”的任务交给了他，更是让他信心百倍。我觉得要用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
2.“严爱 ”扬起竞争风帆
优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。我时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人。，优生不单是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。我经常在优生中引入红星竞争机制，主要奖励那些关心同学、爱护班集体等。
二、组建班集体 优化管理
班集体，是学生健康成长的沃土。管好班级不是易事，使学生成为团结向上的集体更不容易。
首先，增强班级“主人翁”意识。每学期伊始，我都会结合上学期所掌握的情况对学生进行严格要求。在工作中，我从做人、处事、说话、衣着等各个方面做学生的表率，处处严以律己，树立起自身的威信。同时通过主题班会、文明班级评比等活动，使学生充分认识到自己是这个班集体的一份子，树立起主人翁意识，树立起“班荣我荣，班衰我耻”的意识，不断加强学生的集体荣誉感，树立起良好的班风。
其次，培养优秀的班干部队伍。一是立规矩。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了“管”同学，要不得树立民主意识和民主作风。二是教方法：教给小干部工作方法是小干部顺利打开工作局面的保证。我采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“教—领—放”三步走。“教”是教小干部怎样开展班级工作，当好干部。 “领”是扶植小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先思考如何安排，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，老师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们思考，讨论。 “放”是让小干部学会自主工作。只有大胆放开手，让他们自已试着走路，才能真正学会走路，进而发展到自由走路，在实践中完善自我。三是严要求：做到处处以身作则，事事走在前头，做同学的榜样；表里如一，言行一致，说到做到；办事公道，不偏不向，对同学一视同仁；不搞特殊化，不能凌驾于同学之上；工作要认真负责。四是树威信。有威信的小干部才能成为带领全班同学不断进步，在工作中结合以下几方面进行：帮助小干部做好每一件事情；对小干部中的点滴成绩给予及时表扬；对小干部缺点错误不姑息、迁就，及时批评、帮助。
第三，实行班级干部轮换制。班里人人都是小主人，人人都有资格参与班级管理。每学期的班级干部选举中，我都明确班干部改选要求，鼓励人人参与。班干部改选的要求："只要你有一颗为集体服务的火热的心，愿意把班级工作搞好的同学，无论你自己认为过去怎样，写上自荐信，我都会为你投上一票。"我对所有的学生的自荐信给予肯定，并帮助他努力朝着目标前进。
三、开展特色活动 发展个性
所谓“亲其师而信其道”，我常常让自己的微笑时时绽放在唇边嘴角，把自己最真实最自然的情感流露在学生心间。我会毫不掩饰地为他们某件高兴事喜形于色，甚至仰天长笑；也会毫不客气地为某件事怒容满面、痛加呵斥；当然也为自己的某个错误在学生面前真诚的说声对不起……我在和同学乐此不疲的亲密接触中不知不觉拉近了距离，融洽了情感，和谐了氛围，为其他班内工作的开展奠定了良好的基础。
我根据学生的个性爱好特长，在班级成立了创作组、数学兴趣组、文艺组、制作组等，且评出组长负责组织工作。积极配合学校，组织好各项活动，促进学生健康快乐的成长。如六一儿童节精心排练的相声小品《三句半：我爱祖国我爱校》；诗朗诵《我骄傲，我是中国人》；书画展示“我为世博添风采”；歌曲比赛“奥运在我心中” ；读书活动“让心灵沐浴书香，让童心文采飞扬”。这些活动都是锻炼学生提高审美能力、表达能力以及团结合作能力的良好契机。我还在班内成立小记者站，让学生记录身边的人和事，随事而记、随感而发，激发孩子的写作兴趣。班主任工作很辛苦，但投入其中乐融融；班主任工作有规律，但没有一条规律适合所有的学生；换个角度看学生，横看成岭侧成峰。要识弟子真面目，火眼金睛洒真情。
“种树者必培其根，种德者必养其心。”为了家长的企盼，为了学生的发展，作为一名班主任，我愿时时营造阳光，将融融春意撒播到学生心田，让每一位学生在阳光灿烂的日子里健康成长！