如何上好小学数学优质课
◎ 贵州省铜仁市沿河土家族自治县淇滩镇钟南完小 杨胜学
小学数学优质课非常重要，我认为要想上好小学数学优质课，主要是要引导学生积极思维上，关键是增强学生的参与意识，具体从以下几方面做起。
一、专心备课，做好充分准备，要上好课，首先要备好课，反复推敲，直到自己比较满意为止，在备课时要认真钻研教材教法，针对本班学生特点，选择适合的方法，多与同事交流探讨，选取最优化的教学设计
二、教学时要创设幽默情景，激发学生学习兴趣
“兴趣是最好的老师”。教学中教师要创设生动有趣的情景，激发学生的兴趣，使学生的注意力集中起来，主动承担学习任务，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。让学生真正成为课堂学习的主体，拥有学习的主动权，激发学生的思维火花，凝聚注意力，唤起学生的好奇心、求知欲和创造力。
三、要给学生动手实践，合作交流的机会
教师要让学生在具体的操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，教师给予适当的帮助和指导，善于选择学生提出的意见中有价值的问题，引导学生开展讨论，在讨论中寻找问题的答案。让学生自主探索、动手操作、在合作交流中完成问题。
四、建立民主、和谐、平等的师生关系
民主、和谐、平等的教学氛围，能最大限度发挥学生学习的主体性，使学生敢于参与，主动参与。真正体现学生的主体地位，老师的主导作用。
五、练习设计要与学生生活紧密联系
教师要创设条件，重视从学生的生活经验和已有知识出发，学习和理解数学；要善于引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，既可加深对知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。学的目的是要用，在教学中，要让学生明白数学来源于生活而要运用于生活。这样才能使学生更愿意去学数学，真正达到课标的要求。通过练习学生明白学数学的目的是要用数学。
总之，在教学过程中，要充分调动起学生的积极性，创造良好的幽默问题情景和学习氛围，最大限度地激发学生学习的内在动力。在动手实践中，学生能体验到“学数学”的乐趣。在民主教学中，学生们不仅能获得知识、形成技能、掌握数学的方法，而且能获得积极的情感体验，树立学好数学的信心。这些就是我认为如何上好小学数学优质课条件。