如何培养学生学习英语的兴趣
◎ 四川省广安市广安区兴平镇小学校初中部 艾建国
几乎每一位初一新生开始接触英语时，都觉得英语是一种新鲜事物，会不自觉地对英语产生或多或少的兴趣，兴趣全无，以至于厌学。老师教的累，学生学的苦。这是为什么呢？其中最关键的原因是学生对原因学习丧失了兴趣，也就不会主动的、积极的去学了。从生理、心理角度来看，学生对所学内容产生了兴趣，大脑就会引起兴奋，思维因此变得敏捷活跃，在学习中会进入最佳状态，从而收到事半功倍的效果。英语是一种交际用语，和我们的生活息息相关，教师如果在教学中方法得当，善于引导学生，学生也就会自然而然地对英语感兴趣。
一、 巧妙引导，过好入门关
1、 上好第一堂英语课
教师为了给学生上好第一堂英语课，要全身心地投入，做好各方面的充分准备，抓住学生的好奇心理，施展自己的才能，赢得学生的好感，为以后英语兴趣的培养打下良好的基础。
2、 建立和谐的师生关系
魏书生曾问学生：“老师和学生是一种什么关系？”有的学生回答：老师和学生的关系是“猫和鼠”的关系，更有甚者回答：老师和学生是一种“领导和被领导”的关系。魏老师说：这些回答都是错误的，老师和学生之间应该是一种“平等”的关系。的确，我们每位老师首先要摆正自己和学生的关系，不要把自己凌驾于学生之上，认为自己的话就是命令，就是圣旨，对个别学生体罚和变相体罚。这些做法是绝对错误的。在教学中，老师要尊重每位学生的人格，对优生不能偏爱，对后进生不能歧视。这样一来，师生之间的关系就会自然而然地融洽起来，师生之间的距离会越拉越近，会产生强烈的共鸣。学生在上英语课时，一定会积极地、主动地去学，兴趣也更加浓厚。
3、 激发学生的爱国热情
教师不但要教好书，更要育好人，在英语入门教学上要适当利用教材内容对学生加强爱国主义教育。学好英语，长大后才能为祖国多做贡献。学生只要有了爱国热情，有远大理想和抱负，就会有学习动力。有了动力，学生就会积极地、主动地学习英语了。
二、 寓教于乐，让学生体验成功感
1、 充分备好每堂课
一堂课质量的高低与备课准备是否充分密切相关。教师要备好课，首先要吃透教材；其次要备好学生，要从全班同学的不同层次的实际出发备出有梯度有层次的教案；第三，做好其他辅助准备，如录音磁带、投影片、卡片、图片、适合本堂课的教具、有关的实物、小黑板，有条件的还包括影像带、多媒体软件等；最后备课要求备出新意，要备出本节课的特色、立意、寓意等。
2、 不断提高教学方法
课堂教学是一门艺术。教师就像艺术家一样，只要乐意去创作，就会创作出杰出的艺术作品，也会上出一堂满意的课来。为了提高自己的教学技巧，引起学生的兴趣，教师首先要不断的加强学习，不断提高自身的英语素质。其次教师要学会乐教，要善于表演，创设各种情景，开展好课堂活动，活跃课堂气氛，在教学方法上狠下功夫。教师乐教，学生会自然而然地乐学。
3、 面向全体，因人因材施教
为了吸引每一位同学的兴趣，教师就必须面向全体学生。面向全体学生，也不能一刀切，采用单一的教学方法。因为一个班几十人，他们个性各异，基础不同，其爱好、年龄、心理、生理等也不同，所以教师在课堂中要实行分层式的立体教学，对好、中、后进生采取不同的目标教学，从而激发全体学生学习英语的积极性，整体推进，共同进步。
4、 加强学法指导
为什么有个别学生学习英语很投入，结果效果不佳，其中只要原因是学习方法不恰当。教学是一种双边活动，教师不但要传授知识，更重要的是要教给学生快捷地获取知识的方法。如多数学生感到头痛的问题是记英语单词。教师要指导学生记单词而不能孤立地死记硬背，多数单词形和音有规律，可利用同音词、近音词、合成词等来记忆单词。教师不但要教学生学习英语的妙法、巧法，更要引导学生积极地、主动地去思考、去分析、去归纳、去总结，这样既培养了学生能力，又发展了学生智力。
5、 找出每个学生学习英语的闪光点
由于全班同学个性差异的不同，所以表现在英语方面的能力也不同。教师不能只表扬优生，歧视后进生。如有的同学成绩不太好，但他书写工整，在书法比赛中能获奖。有个别后进生不愿开口，不愿读课文，但他并不笨，记忆单词方面也不比其他同学差。总之教师要善于发现包括后进生在内的全体学生的闪光点，正确引导，多一份表扬、鼓励和关心，少一份批评、指责和冷漠。即使学生读错了，写错了，也应委婉地批评，以免打消他们的积极性，从而丧失了学习英语的兴趣。
三、 开展好课外英语活动
1、 创设英语口语角
教师自始至终地要注重学生的听和说，尤其首先要让学生大胆开口，开始音不准、不正，没关系，以后逐渐纠正，但不大胆开口说是不允许的。由于每周只上5节课左右英语课，课上学生还能接触一点英语，课外全是母语。为了给学生创设英语氛围，可利用课外在班上或校园一角创办英语口语角，要求只有一个；必须讲英语。这样一来，到口语角的同学逐渐多起来，学习英语的第一障碍-----不开口渐渐消除，学习英语的积极性大增。
2、 创设校外英语氛围
要求学生多看适合自己的报刊杂志，多留意英语广告和一些标志，路上见面师生、同学之间必须用英语问候，回家多收看、收听英语节目，让英语随时在学生脑海中浮现。
3、 开展各种竞赛活动
为了丰富学生的课余英语生活，常开展书法比赛、记单词比赛、朗读、背诵课文比赛、英语表演赛、看图说话比赛、英语习作比赛、英语听力比赛等等。这些活动的开展，既活跃了他们的身心，又大大的激发了他们学习英语的兴趣。