运用科学方法增强学生英语词汇记忆力
◎贵州省沿河县第二中学 崔巍
词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配。词汇是组成语言的最基本的材料，没有词汇也就无所谓句子，更无所谓语言。词汇教学是英语教学中的重要环节，掌握一定量的词汇，是学好英语的基础。词汇学习贯穿于初中英语学习的全过程，不掌握一定量的词汇，阅读，听说，翻译，书写都无法顺利进行，因而就直接影响学生英语能力的运用和发展。而要扩大、巩固所学词汇单靠机械的死记硬背是不行的，还要在教学实践中不断总结、摸索、研究记忆英语词汇的规律，使用科学便捷的方法来记忆词汇，使学生做到事半功倍，节约时间，提高他们的学习兴趣。科学记忆英语词汇从四方面人手，即读音、词形、词义、用法，下面提出几种科学的记忆方法供各位同仁参考：
（一）从实物图画或动画角度记忆词汇。直观的图像能刺激视觉，可以加深学生对词汇的印象。
（二）从象形角度记忆词汇。 eye （眼睛）中的 ee 表示两只眼睛， y 像鼻子；tomato（西红柿），potato（土豆）中的o均表示西红柿或土豆的形状； bird（鸟）中的 b 和 d 表示鸟的两只“翅膀”。
（三）从象声角度记忆词汇。人们根据炸弹爆炸的声音而创造出：bomb[b洂崀；根据咳嗽的声音创造出cough[k昂崀 “咳嗽”；根据钟等物体的嘀答声创造出：tick[tik] “滴答声”。
（四）从典故及传说角度记忆词汇。 Venus 维纳斯（女名）：维纳斯，古罗马神话中的女神与美女。后来用来表示太阳系里最亮最美的第二颗行星“Venus金星”。
（五）从分解单词记忆词汇。is + land →island（岛）; o + we →owe (欠债) ；are+a→area（地区）; basket + ball→basketball（篮球）。
（六）从翻转单词的角度记忆单词。 evil （邪恶）→live （居住）; ton（吨）→not （不）。
（七）从前后字母调换角度记忆单词。peach（桃子）→cheap（便宜）; dear（亲爱的）→read （读）。
（八）从原始对称图像角度记忆单词。 tomato（西红柿）→ to +ma + to （中间是ma “马” ) ; cabbage（洋白菜）→c+abba+ge。
（九）从变后所形成的对称图像角度。 else （其他）→ese ; Asia （亚洲）→asa 。
（十）从根造词角度记忆词汇。 Ear(耳朵）→ hear （听）;over（在上面）→cover （覆盖）; drop(水滴) →droop（枯萎）。
（十一）从根词元音变化角度记忆词汇。seat（座位）→sit(坐)； rise（升起）→raise （举起）; hot（热的→heat（热）；top（顶部）→tip（尖端）。
（十二）从根词辅音变化角度记忆词汇。davice（建议）→advise（建议）；live→life ; save →safe ; practice→practise 。
（十三）从音译词角度记忆词汇。tank→tan（坦）+ k（克）；nylon→ny（尼）+lon（龙）; vi tamin→vi（维）+ ta（他）+min（命）。
（十四）从同音同形角度记忆词汇。May 五月→may可以；Miss 小姐→miss思念；last 最后的→last持续； doctor 医生→doctor博士。
（十五）从同音不同形的角度记忆词汇。hare头发→ hear 听见; here听见→here 这儿。
（十六）从同形不同音，不同性角度记忆词汇。use[ju: z] v.用→ use[ju: s] n．用途；desert[di′z:t]v．抛弃→desert[′dez琂崀渀．沙漠。
（十七）从相似词形角度记忆词汇。
A 、词体的变化；即单词的中间部分在变化。1. 在中间插入字母：god（上帝）→good（好）；pay（付款）→play（玩）;heat(热) →heat（心）。 2. 在中间变换字母：gras(草) →glass(玻璃)bag(包) →big（大）；month（月）→mouth(嘴)。 3. 在中间抽取字母： suit (套) → sit(坐)；noise (噪音) →nose(鼻子)；medal(奖章) →meal(饮食)。
B 、词头变化：即单词的词头部分在变化。 L. 在前面加字母： ice (冰) →rice (米饭)， nice (美丽); eat(吃) →meat (肉)，seat( 座位)， beat(打)。 2. 在前面减字母： bread(面包) →read(读)； broom(扫帚) →room(屋子)； where(哪里) →here(这儿)。 3. 在前面变字母：come (来) →home(家)，some(一些); book (书) →look(看)，cook 做饭。
C 、词尾的变化：即单词的结尾部分在变化。 1. 在词尾加字母：bee(蜜蜂) →beef(牛肉)； thin(瘦) →think（思考）；live(居住） →liver（居住者）。2. 在词尾减字母：wet（潮湿） →we（我们）；many（许多） →man(男人)。 3. 在词尾变字母：sit(坐) →six(六)；heat(热) →head(头)； than（比) →that(那）。
（十八）从英汉语言交叉角度记忆词汇。panda(熊猫) →pan （盼）+da（大）；change(改变） →chang（常）+ e。
（十九）从联想角度记忆词汇。zoo（动物园） →象阿拉伯数字 200（贰佰）。 k 在cock（公鸡）、drink（饮）、joke（笑话）、kiss （亲吻）中，表示“口，张口”。
（二十）从词根、词级角度记忆词汇。 bicycle →bi 两个+cycle ( circle）两个圆圈是自行车的简单结构；revision →re(重新)+ vis(看)sion ( n．后缀）“重新看”，复习revision 。
（二十一）从同义词，反义词，对应词角度记忆词汇。happy (高兴)：同义词glad 高兴的；反义词sad 悲伤的。white 白色：反义词black 黑色；father 父亲：对应词mother。
（二十二）从分类角度记忆词汇。ball (球)：basketball(篮球)；football(足球)；baseball(棒球)；volleyball(排球)；tennis(网球)；babminton (羽毛球)。
（二十三）从词组、短语、习惯用语等角度记忆词汇。 give up(放弃)；slow down(减速)； at the moment (此刻)。
（二十四）从成语、俗语角度记忆词汇。 1. I lave to go now，beause I don ' t want to teach a fish how to swim我要走了，我不想班门弄斧。 2. Live in the street 经常外出。
（二十五）运用格言（教育）、箴言（劝勉）、赠言、名人名句来记忆词汇。 1. Failure is the mother(格言）.失败是成功之母。 2 . Lost youth will never return.青春一去不复返。 3 . As soon as you trust youself, you will know how to live（名人名言）．只有信任自己，才知道怎样去生活。
（二十六）运用句子巧妙地记忆单词的不同意思。 1. Miss 小姐；而miss 思念：Cheng often missed her parents when she was teaching at guiyang Universite.
如何提高词汇教学是英语教学中的关键之一。学习词汇要强调通过语境学习和掌握词汇的基本含义，以及在特定语境中的意义。词汇的选取将考虑应注重词汇的使用频度，实际生活需要，反映时代特点，有助于提高中学生英语词汇学习能力。