浅谈信息技术在小学道德与法治课堂教学中的应用策略

◎    新疆和田地区和田县巴格其镇第二中心校  古再力努尔·穆太力普

摘要：随着互联网的发展，信息技术在教学中的应用越来越广泛。在小学道德与法治课堂当中应用信息技术能够极大地提升教师的课堂质效，激发学生的学习兴致。因此，作为小学道德与法治课教师，在教学中应合理地去运用该技术来给学生授课，只有这样，我们的课堂才会变得更加高效。本文将基于信息技术为背景，从小学道德与法治课的现状开始着手来分析，并以此提出相关的应用对策，希望能够为

广大小学信息技术教师带来一定的参考。

关键词：小学道德与法治；信息技术；应用策略

小学道德与法治新课标明确指出教师要合理地将信息技术与课堂教学内容相互融合，从而提升道德与法治课的教学效果。在互联网迅速发展的今天，信息技术作为提高小学道德与法治课教学效率的有力武器，对于各位教师的帮助巨大，但是作为小学道德与法治课教师因该清楚地意识到信息技术对于学生的重要性，在课堂当中能够正确合理地去使用它，结合学生的实际情况来展开相应的信息技术活动，将信息技术与道德法治课堂融合起来，从而不断完善与其相关的应用水平，提升教师的教学质效。

一、小学道德与法治课堂教学现状

在传统的小学道德与法治和教学当中，部分教师的应试教育教学思想较为严重，将学生的学习成效看的非常重要，却忽视了对学生道德与法治观念的渗透，而且有些教师再教学过程中，仍将教学的重心放置在语文、数学、英语等主要的科目上面，这对于学生未来的发展影响是非常大的。^[1]此外，由于一些道德与法治可教师的专业水平和教学经验不足，对于这门课的重视程度不高，认知较低，从而习惯采用一贯的灌输式教学方法来给学生们讲道德与法治课知识，这样不仅使得课堂氛围变得死气沉沉，而且还容易使得学生的听课积极性大大减退，对老师所讲授的道德与法治课内容仅仅停在理论知识方面，因而学生的思维也容易被局限，那也自然谈不上认识道德与法治课和小学生自身之间存在的关联，因此，该门课课堂教学效果差也是在所难免。

二、信息技术在小学道德与法治课堂教学中的应用策略

（一）创建教学情景，提升学生学习的专注力

在小学道德与法治课堂教学中，英语教材的理论内容较多。一些学生对于一些知识较难理解，往往会表现得没有兴趣。因此，作为教师应该为学生创建一个教学情景，从而来提升学生听课的专注度。^[2]例如，在小学三年级下册的道德与法治课上，教师带领学生学习“四通八达的交通”，在课前通过调查了解到一些学生在日常生活中对一些安全性的行为还没有基本的判断和认知，于是通过创设“在马路上不遵守规则而引发悲剧的”情境引入了主题，以真实的生活案例，来让学生体会珍惜生命，保护好自身安全的重要性，在课堂当中极大地调动学生的思维，让学生大胆表达自己的看法，并给予肯定和鼓励，从而大大提高了学生的注意力和兴趣。

（二）结合网络素材，增强课堂的时效性

如今，网络时代信息更迭速度很快，海量的信息资源让人看了眼花缭乱，在传统小学道德与法治的教学中，教师主要以课本为准来对学生进行授课，但是由于教材内容具有局限性，并且较为滞后，因此，已经较难适应当前教学的发展了。然而，将信息技术引入到小学道德与法治课堂当中，教师通过强大的搜索引擎能为学生提供丰富多样的网络素材，而且这些素材更新速度非常快，从而能够大大提升教师课堂的有效性。例如，在执教《身边的科技》时，教师通过信息技术结合近期热点来为学生提供了形式多样的科技素材，让学生足不出户也能够了解世界范围内的许多信息。

（三）优化课堂展现形式，突破知识重难点

信息技术以直观、形象的特点著称。在小学道德与法治课程当中，将信息技术融入到教学中，能够让学生。对知识理解的更加透彻和明了，而且通过背景音乐以及图文并茂的内容展现，能够使得课堂表现的非常鲜活和生动，而且有助于学生明确知识的重难点。例如，在执教五年级下《不甘屈辱 奋勇抗争》一课，教师通过借助信息技术，将本节课内容制作成微课，让学生能够随时随地都可以观看学习，而且这样也让学生能够分辨清楚本节课的重难点，从而让学生能够学会分清主次地去学习，增强学生的家国情怀和历史使命。

（四）拓展课堂内容，帮助学生学以致用

完善的课堂教学能够给学生留下回味无穷的感觉，这样学生对知识的认知也会更加的深刻。因此，作为小学道德与法治课教师，应该学会利用信息技术来帮助学生拓展课堂内容，从而使得学生。达到活学活用的目的。例如，在执教《我的家乡人》中，教师通过利用多媒体技术，带领学生学会搜集更多的与之相关的资料，丰富学生的知识储备，并且还让学生将一些优秀的行为品质践行在日常实际生活中，比如给自己的父母捶捶背、揉揉肩，或者帮自己的邻居浇一次花，喂养宠物，带盲人过马路，遵守交通信号等等，并可以让学生谈一谈自己的践行感受，借助现代信息技术来把课堂上所学到的内容应用于敏生活中，帮助学生拓展知识，提高学生在这一过程中知识的迁移与内化能力，从而让学生达到学以致用的目的。

总之，在小学道德与法治基础课当中应用信息技术能够大大改善小学传统教学落后的局面，从而能够为新时代小学道德与法治教学迎来全新的挑战与机会，因此，对于教师来说，要合理地去将信息技术渗透进教学内容中，从而更好地提升小学生的道德意识与法制观念，这样也能够为小学生今后的成才和发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]            王大辉.微课在小学道德与法治教学中的应用策略[J].科学咨询,2021(31):221-222.

[2]            马兴俊.探究信息技术在小学道德与法治课堂教学中的应用[J].百科论坛电子杂志,2020(10):168-169.