初中道德与法治中考复习建议

◎    贵州省纳雍县第二中学  彭仕霞

摘要：初中道德与法治是实现开卷考试，但其难度不小，不是翻翻书就能解决的事。注重复习方法是取得好成绩的重要保证。本文在分析教材特点的基础上，提出几点复习建议。

关键词：道德与法治；中考复习；建议

  课程结束，就进入紧张的复习阶段。初中道德与法治虽然是开卷考试，但命题综合性较强，熟悉教材、驾驭教材是有效复习的重要保证。在复习教学中中，教师要充分准备，不可随意马虎应对，促进学生道德与品质提升的同时，更好地应对中考。
  一、初中《道德与法治》教材特点
  初中《道德与法治》教材内容丰富，形式多样，编排比较新颖独到，有利于激发学生学习兴趣，了解其特点，有利于提高复习效果。随着新课程改革以及素质教育的不断深化，学校教育与时俱进，不管是课堂教学还是教材的编写都更加注重素质教育，部编版初中道德与法治教材正是如此，最为显著的特点就是学科中充分渗透了素质教育。初中道德与法治具有极强的思想性，以社会主义核心观为导向，深入全面贯彻科学发展观。教学中可结合学生实际，开展课堂教学，例如在进入初中生活第一阶段，要帮助学生更好地适应新的生活，做最好的自己，为青少年的健康成长奠定坚实的基础。部编版初中《道德与法治》具有较强的人文性，教学内容更加尊重学生的学习以及发展规律，关怀学生健康成长，采取初中生喜闻乐见的方式，进行课程内容的教学，有利于学生人文素养和社会责任感的培养。初中道德与法治还具有更强的实践性。以学生的实际为出发点，教学内容拓展注重实践性，引导学生自主参与各种活动，引导学生在认识和体验、践行的过程中树立正确的人生观和价值观。教材的综合性也较强，整合了道德、心理健康以及法律、国情等多个方面的学习内容，紧密联系学生家庭、学校生活以及社会生活，注重情感态度价值的培养，学习起来难度不大，关键在于拓展教学内容，以丰富课堂。分析了解教材特点，有利于提高复习效率。
   二、道德与法治复习教学建议
  1.拟定计划，研习纲要，注重实效
  新课程结束前，要做好拟写复习计划，一个好的复习计划是提高实效的重要前提。虽然初中道德与法治是实现开卷考试，但其难度不小，命题具有很强的综合性、实践性，拟定复习计划有利于系统地复习，以免造成遗漏。复习可查缺补漏，计划中药体现哪些知识点要重点讲，哪些可略讲，这些都要有体现。计划应做到成竹在胸，有序有效地进行。复习教学的最终目的是为了强化学生对知识的掌握，针对道德与法治的知识点不仅仅是要记得牢，更重要的是能够内化与自身，灵活的运用知识解决现实生活的问题。因此，在复习备考教学中，教师要注意复习内容不能脱离也不能超出课程标准要求以及教材内容的范围，力求研习纲要，注重实效。总的来讲，脱离教材本身就是不可取的，仅仅依靠复习资料作为复习依据更是不应该的。要结合教学内容和学生具体实际，用好复习资料。当前《考试纲要》针对考试的性质、范围以及要求、内容等都做出了相应的说明和规定，这些就是复习备考的主要已具备所在，是指导复习教学的重要标志，复习时要有目的有重点，不可偏离方向。

2.尝试专题分类复习

初中道德与法治内容较宽泛，将复杂的内容转化分解为各个专题，形成知识板块，进行梳理，可以更好的帮助学生抓住重点、难点，使复习更有针对性、实效性。比如教师可以结合教材内容为学生进行一定的材料分析题、简答题的训练，以解决学生学习过程中为什么的问题。围绕一个主题有效地展开复习，拓展学生对知识学习的广度与深度，帮助学生理清学习思路，更好地规划学习方法，让学生由表及里、由部分到整体全面提升学科能力与水平，从而为学生学科素养的形成与发展奠定基础。重点知识板块复习，可帮助学生突破重点与难点，形成知识体系。例如对《公民基本权利》板块的复习，可以让同学观看选举视频，了解选举的一个基本过程，让学生通过视听探讨公民的基本权利以及选举权需要的哪些条件，引导学生思考讨论，一方面帮助学生更好地了解公民的基本权利，另一方面也能进一步增强学生作为公民的政治认同，培养学生公民意识以及公共参与意识。再如时事专题复习，树立与时俱进的教学观念，引导学生从实际出发，从身边感兴趣的事件出发，从时局热点出发，让学生将所听、所闻、所感应用于学习中，并能够结合自身学习基础和学习水平，对相关问题进行分析，以不断地提升学生的分析能力、判断能力、选择能力。例如：2017年7月3日至8日举行的G20峰会，引导学生全面关注与了解时事动态，从G20峰会的主题、内容出发，让学生探讨国际交流与合作的意义，树立学生全球意识和国家观点，培养学生发展性观念和前瞻性眼光，增强学生的民族认同感，弘扬学生民族自豪感和自信心。利用专题板块复习，有利于学生系统地掌握知识。

3.查缺补漏，有效复习的保证

复习是强化重点、突破难点的过程，更是查缺补漏、弥补短板的最好机会。知识能力缺漏特别是短板的存在，直接影响期末复习的成效。“木桶理论”告诉我们，要把期末复习这桶水装满，就必须找准短板并把它补齐。所以期末复习期间，我们要查缺漏，补短板。可从以下这几方面入手：一是梳理知识点，构建知识网络，组织学生设计每个单元的思维导图，学生在完成思维导图中寻找自己的知识缺漏，并及时补齐。二是教师精心设计期末习题并提供给学生训练，让学生在训练中发现自己的问题，引导学生重视自己做错的题目，总结错题经验。在教学实践中，我会对学生的习题面批面改，发现学生的知识缺漏并及时帮助学生补漏，收到了很好的效果。三是回归课本，在期末复习最后阶段，指导基础较好的学生复习回归课本，通过回归课本查缺补漏，从而提高复习的效果。四是重视学困生的复习指导，学困生的复习问题，这是整个期末复习的最大短板，作为教师，我们要关爱学困生，要为学困生着想，要千方百计地帮助学困生，减轻他们的复习压力和负担。我在教学实践中，精心设计了精简版复习提纲，给学困生的期末复习提供很大的帮助，学困生的学习成绩有了显著的提高，增强了复习的实效性。实践表明，复习不仅是补短板的过程，更是积累、整理、归纳知识的过程。
  初中道德与法治复习教学，教师要注意学生基础知识的系统训练，紧跟课程改革的要求，抓重点破难点，教给学生复习方法，构建知识体系，提高学习能力的同时，促进其德智体全面发展。