新时期小学班主任工作点滴谈

               ◎    陕西省大荔县苏村镇中心小学    徐 峰

随着新课改工作的不断深入开展，小学班主任在教育教学工作中的角色已经悄然发生了变化。班主任，是班級工作的领导者，组织者和实施者，是班级的灵魂。作为“班集体灵魂”的班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的张扬，这是一项繁重而有意义的工作，要想做好这项工作，就要求班主任老师要用自己的智慧和汗水去辛勤的浇灌、培育。

一、加强师生沟通

学生管理是班级管理的核心，在新时期特别是随着新课程改革理念的发展和渗透，对于班级管理提出了更高的要求。不仅要求教师要做好基础的班级管理工作，更要求其在管理中引入对学生人文素养的培养。而小学生在成长的重要阶段，教师必须通过一定的沟通技巧来实现心理上的沟通。如果班主任仅仅是依靠自己的威严来管理学生，那么将会严重的影响其上进心和自信心，让学生产生畏惧感，影响班级的氛围。要想将人文素养的培养融入到学生管理中，并建立新型的师生关系，就必须促进师生间的有效沟通，班主任在教育和管理中应该给予更多的爱护和关心，用心去感化和教育他们。当他们出现错误时，例如不按时交作业、旷课等违纪行为，正是沟通的良好切入点，切不可过于严厉，要以平和的态度跟他们沟通和交流，了解他们的真实想法，从而让学生主动认识到自己的错误，引导他们养成良好的价值观。另外要认识到学生的个体化差异，通过和学生的交流了解学生的个性特点，做到因材施教，对于不同的学生给与不同的管理方式。每个学生都有自己的想法和特点，尊重学生的个性和想法才是真正意义上的关心和尊重每一个学生，特别是他们有着很强的自尊心，一方面要结合具体问题具体分析，另一方面结合不同的学生采取不同的沟通方法和管理方法，鼓励他们的优点，及时发展并纠正错误和缺点，通过密切的交流获得学生的信任，提高对管理的配合度，从而促进学生综合能力上的提高。

二、注重因材施教

学生与教师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。 教师只有热爱学生，用心去教育学生，才能耐心去聆听每一位学生的心声。老师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到温暖，对你敞开心扉，只有这样才能真正了解、认识每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次轻微的抚摸，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应该互相搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深入学生的内心世界，认真观察每个孩子每天的情绪变化，因为孩子年龄小，情绪的自我调节能力差，所以教师应该及时发现学生的问题，及时解决，让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，起码在家长看来你是关心这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的尊重和信赖。

三、建立信任桥梁

对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

四、家校合育共赢

家长作为一种很重要的教育资源，经常被我们忽略，小学生正是初步养成学生良好行为习惯的大好时机，虽然我们常在学校里这样那样要求学生，但似乎总忽略了家长的作用。而很多家长也有一种错觉，一说起学习和良好品德的形成就好像是学校老师的事，其实孩子的成长总要受到三方面的教育，即学校教育、家庭教育、社会教育。孩子的行为习惯是家长的一面镜子，家长的行为直接影响着孩子。我注意到，平时行为受到家长关注，耐心的照顾，品德受到家长严格要求的学生，到了学校也是一个文明懂礼、品学兼优的孩子，而在家中当“小皇帝”的孩子到了学校也是骄横无礼，爱欺侮别的学生。“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学就会像纸做的房子一样倒塌下来。”要培养孩子的良好行为习惯，必须家校配合，如果家庭教育和学校教育这两股重要力量，能够互相支持形成合力，就会推动教育的步伐，达到事半功倍的效果。

多年来，我通过实践和探索在班级管理上积累了一些经验，取得了一定的成绩，但时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习新的有用的东西，掌握当前社会中最先进的元素，与时俱进，永远走在时代的前面。小学班主任工作的内容复杂的，任务更是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地，努力做一个有特色的小学优秀班主任。