初中语文综合性学习常见考点及解题思路

◎    湖北省保康县黄堡镇中心学校     姜受红

    综合性学习是绝大部分省、市语文中考的必考试题，在笔者的家乡——湖北省襄阳市，一百二十分的试卷，它的分值是十分。长期奋战在教坛一线的我，梳理了襄阳市近五年的中考题型。其中的三种题型，百考不厌。教师费时费力，学生仍百般出错。笔者总结了自己的做题方法，希望给中考复习备考中的你，有点启示。           

一、最常见的试题，首先是写对联、宣传标语等。要么是给上句，写下句；要么是给下句，写上句。不论是给的上句还是下句，还是上下句出现的字词，百分之九十，在题干中都会出现。大部分情况下，所填的答案全部在题干中找得到，有的是部分出现，有的是间接出现。

例如：你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。给出上联：七十年改写历史燃梦想，请你根据划线句，写出下联：______________________

我给学生分享的做题思路是，首先，读上句，同时在题干中圈出相应的字词短语等。上句的“七十年、改写、历史、燃、梦想”在1——5个分句中出现。所以下句的十个字就在6——9画横线的句子中，一般不要再在前五个句子中找了。下句肯定在上句的后面；其次，下句究竟是哪十个字。读上句，发现特点。“七十年”，数次+量词；“改写历史”、“燃梦想”动宾短语。所以下句也必须逐一对应：数次+量词（3字）、动宾短语两个依次是四个字和三个字；第三，究竟是6——9分句中哪两个动宾短语。先划出这些句中谓语、宾语，充当动宾短语。“立下誓言、绘出美好愿景、迎来幸福生活”，究竟是哪两个。发现上句的“燃梦想”在1——5分句的第五个分句中，所以下联的后三个字应在6——9分句的第九个分句中，即“迎来幸福生活”。而且这六个字从内容上和上联连贯更紧密。后一个短语是三个字，挑选哪三个字呢？“迎幸福”还是“迎生活”，哪个顺口就选哪个。四字短语是“立下誓言”还是“绘出美景”，强调的哪个，就选哪个。“誓言”前面有一系列修饰限制词，是特意强调的。下联就是：四十载立下誓言迎幸福

注意的是，下句写好后，还要上下句连贯一起读个三、五遍，“七十年改写历史燃梦想，四十载立下誓言迎幸福”检查上下句是否一一对应（包括字数是否一致），是否顺口，内容上是否连贯。否则，还要进一步推敲。

二、第二种考题是活动形式。题型是给例子，仿写；或者什么也不给，直接写。后一种考题，学生们记住几种常见的活动形式：办黑板报、举行讲座，写作文、朗诵诗词、举行辩论会、举办演讲比赛等等。然后根据活动主题，选择合适的套进去。我列举的是给例子的题型。

例如：为了让国学经典走进校园，走进课堂，请你再设计两个活动。示例：举行国学经典朗读大赛；活动一：________________________；活动二：________________________。

我的解题思路：首先，在示例中圈出不变的字词。仿写时，不变字词，在同样的位置原样抄下来。根据主题，发现“国学经典”是不变的。其次，在示例中横线标注变化的字词：举行、朗读大赛。发现怎么变：“举行”，变为意思相近的“举办、开办、开展”等。前两步就是发现句式：…… 国学经典……。第三，读剩下的变化的字词：举行朗读大赛（有时为了通顺，必须颠换顺序读，如：“科技进步我来赞”，去掉句式：…我来……，剩下的不要读成：科技进步赞，要读成：赞科技进步，言下之意，仿写的同样位置的字词连贯读也要通顺。）；去掉修饰词“朗读”再读：举行大赛，那么：举办什么、开办什么、开展什么？结合常见的活动形式，可有“举办讲座、开展辩论会”等，“什么讲座”，找个合适的修饰词，如：知识讲座。答案就是：举办国学经典知识讲座。

注意的是，答案成型后连同示例读个三遍：“举行国学经典朗读大赛、举办国学经典知识讲座”，感受通顺不？字数一致？一一对应吗？句式一致吗？变化的字词是否确实变化了？总之，一、定句式，去掉不变的字词；二、去掉修饰词，读变化的字词，为了通顺，可颠换顺序读；三、定变化的字词，再加修饰词；四、示例连同答案一起读，感受通顺和与例句的对应等。

三、给二则或三则材料或横式、竖状、圆形的图表，要写出你的发现、启示或者探究结果。材料类的有两种类型：多则材料表述的主要内容是相同的，和表述的主要内容是不同的。

例一：【家国事我探究】人生重要关头，需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料，说说你从中得到的主要启示。材料一：钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。主席曾经问过钱学森，为什么要执意回国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？钱学森异常认真地说：“苟利国家，不求富贵。”八个字掷地有声，听者无不为其鼓掌；材料二：2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友大喊：“你退后，让我来！”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。“我只是做了一个军人应该做的选择。”这个阳光帅气的小伙，对雷场救下战友这个选择，从未后悔过。

本题两则材料虽然是两个人，但主要内容，即人生重要关头，所做选择是相同的。所以视作：主要内容相同类。

我给学生分享的做题思路，第一、分别归纳每则材料的主要内容（什么人做了什么主要事，最大限度用原文字词短语句）：见上文的黑体字；第二、结合题干关键字（见横线，要用上）概括两则材料的相同内容点：钱学森和杜富国在人生重要关头，做出的选择不是为了自己，为了富贵，为了私利，而是为了国家，为了队友，为了他人。第三，题目要求回答得到的启示，句式就是：我们应该怎么做，不应怎么做。把材料中的“钱学森、杜富国”换成“我们”就行：我们应该在人生重要关头，做出的选择不是为了自己，为了富贵，为了私利，而是为了国家，为了他人。

例二、材料一：南船北马通华夏，七省通衢看襄阳。2019年第四季度，襄阳踏上发展的快车道，2条高铁开通，离各大经济圈1－2小时距离。襄阳成为中部枢纽城市。材料二：2018年，我市经济运行稳中有进，全市实现地区生产总值4309.8亿元，按可比价格计算，比上年增长7.8%，高于全国增速1.2个百分点。2019年襄阳预计GDP增长8%左右，新增规上企业80家，开展汉江大保护，南漳、保康、谷城脱贫“摘帽”……襄阳经济发展日新月异。材料三：2020年东津新区将加速布局，华侨城项目部分建成使用，给襄阳旅游又加一把柴，可以预见未来，襄阳旅游发展可期。

本题不需答启示，答探究结果，按例一思路的前两步骤即可。这三则材料围绕襄阳写了三个不同的内容（见原文三处横线）所以，视作：多则材料主要内容不同类的试题。要把这三点内容按一定的顺序串联一起表述。

例三，国内某网站连续两年做了“我国汉子应用水平现状调查”，数据统计如下（不含小字）：

此题属于图表中的表格，其实不管是表格还是柱形、圆形图，如果我们把图表转换成语言文字，图表题就变成了材料类的了。怎样转换成语言文字类呢？

首先，横着读后三行。加上相应的字词（小字）按顺序连贯一起读。这就变成了材料题了。“喜欢敲键盘，不愿动笔写的人，在2017年占的比例是46％，在2018年是52％”，“常提笔忘字，常写错别字的人，在2017年占的比例是79％ ，在2018年是83％”等等。第二，每一横行，归纳一个主要内容：喜欢……的人，近两年所占的比例接近一半，甚至超过一半；常提笔……的，近两年所占比例很高；字体不美观……的人，近两年所占的比例也很高；第三，这三则材料的主要内容表述时有很多重复的，简洁后就是：什么样的人近两年所占的比例很高；第四，结合题干“我国汉子应用水平现状调查”，更简洁的答案就是：我国汉子应用水平现状很差，令人担忧。其中，“什么样的人”照应了题干中的“我国汉子应用”，“所占的比例”照应了“现状”，“很高”，就得出了“很差”，据此谈点自己看法，就是：令人担忧。

其次，竖着读两竖行。仿照上面的四个步骤，又会得出结论。

横读和竖读，得出的结论不同，就类似主要内容不同的材料：不同点全部写出，否则，就属于主要内容相同的材料：相同点全部写出来。都要按照一定顺序，加上关联词等。

    注意的是，图表中出现的具体数字，归纳内容时，要用“绝大部分、大多数、一半、一半左右、接近一半、超过一半……”这些概数表述，比如，不说46％，而要表述为：接近一半。其次，最大限度用上表格和题干中的字、词、短语、句。比如，横读的结论：我国汉子应用水平现状很差，令人担忧。就用了题干“我国汉子应用水平现状调查”中的短语、句。

    以上，我总结的只是最常见的综合性学习，体现的是语文知识与能力的综合应用、语文课程与其它课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。能力的提升，不是一朝一夕，需要师生的共同参与、实践，功在平时。