疫情背景下数学线上教学存在的问题与解决对策

              ◎    陕西省渭南市华州区电化教育中心     王 维

苏联教育家巴班斯基说：只有在师生积极的相互作用下，才能产生一个完整现象的教学过程。割裂教与学的联系将会破坏这一过程的完整性，使其丧失存在的基本特征和条件。在当前疫情困扰的形势下，线上教学对任课教师是一个新的挑战。只有了解线上教学特点，从而积极筹备，认真落实，探索更多元化，更信息化，更易于让学生们接受的形式，从而取得良好的教学效果，才能真正做到“停课不停教，停课不停学”。在此笔者就疫情期间数学线上教学中存在的问题作一探讨，与同仁互勉。

一、疫情期间线上教学存在的问题

目前线上教学的现状是：有些线上教学是直接把线下的课堂搬到了线上，依照电子课本的教学内容，按课时落实教学内容，结果出现教学时间与教学内容以及教学效果之间矛盾四起：一般一节网课时间是20分钟左右，这样短的时间内是无法完成现场课堂教学任务的，若要完成课时规定的教学内容，只能延长学时，而如果延长了学时，学生又失去了学习的兴趣，积极主动性不足。隔着屏幕，学生的学习状况教师是无法管控的，学生的学习效果也是无法监测的，由于缺乏面对面的情感交流与信息反馈，教师的讲授沟通能力极大地受到限制，学生的倾听、理解、思考、反馈能力也受到了极大的限制，使得导学无法和谐统一;也有教师临时拼凑一些网络视频，完成线上授课任务，这样就会出现学情不符、知识衔接不紧密等问题;还有些教师会选择有趣的奥数内容实施网上授课，结果只有优等生受益，不能面向全体学生，其他学生则越学越糊涂，适得其反。

二、解决对策

1、创新线上技术教学，满足学生内在需求

随着信息技术的发展和应用，传统课堂中已经不乏高科技辅助教学设备的身影，之于线上教学来说，借助网络平台进行创新教学是初中教师的首选，借助线上网络平台，教师可以利用电子白板向学生展示丰富的网络学习资源，同时，多媒体技术的运用也可以化抽象为立体，化静态为动态，会极大地助力学生的几何知识学习。

例如，在学习“圆”的相关知识时，教师可以在课堂上先为学生播放一段微课堂小视频，展示生活中随处可见的圆形事物进行课堂导入，同时引导学生思考圆的定义是什么；接下来，教师可以在电子白板上画一个圆形，鼓励学生发言进行描述圆的定义，明确其图形性质；然后，教师为学生展示一个椭圆的图形，进行提问，这个图形算圆形吗，为什么，他不符合圆的定义中的哪一条？这样进行课堂导学，可以生动地为学生展示圆的相关概念，有助于学生借助直观的视觉刺激加深对其内容的理解。线上教学平台因其即时通讯和小组通讯的特殊性，是开展小组合作学习的良好助手，再如讲解“平行四边形的判定方法”知识点时，教师可以将学生分成不同的学习小组，联立一个微信组群，让他们按照所学知识分别论证两组对边分别平行、两组对边分别相等、一组对边平行且相等、对角线互相平分情况下的四边形是否为平行四边形。然后让学生在群内作成果汇报，实时讨论结论是否正确。这样借助即时通讯功能开展合作教学，可以增强师生、生生互动，加深学生印象和主动性，满足不同学生的学习需求。

2、家校协同合力育人，构建良好学习环境

学生在进行线上学习的过程中，教师由于无法直接监督学生的学习情况，需要积极与学生家长沟通，加强家校联动协同育人，为学生构建一个良好的学习环境和学习氛围。数学教师在教学过程中发现的问题可以通过召开线上家长会的方式及时与家长进行交流沟通，以期学生能够取得良好的学习成果。同时，数学教师也可以结合教学目标，引导学生与家长共同开展数学生活化实践活动，使数学知识更加贴近生活。

例如，在学习“概率与统计”的相关知识时，教师可以引导学生和家长一同开展“抛硬币、猜正反”的实践活动，学生和家长一起进行抛硬币的活动，看看抛掷 20 次硬币有几次正面、几次反面。引导学生思考理论概率和实际频次之间的关系，明晰运用概率统计分析事件发生概率所应该注意的关键点（明确事件结果、明确均等机会）。这样进行生活化教学，可以引导学生将教材知识与生活实践紧密相连，促进学生养成运用数学知识解决生活问题的思维习惯，发挥数学的生活化意义。教师就可以利用网络多媒体信息教学，将本课内容做成 PPT 教案，可以系统化的整理重点知识，帮助学生更好的记忆，加深学生们的印象。学生们不仅能够高效地学会平行线的平行公理，而且可以清楚的区分两种判定方法，还为学生们日后学习平行线的性质打下良好的基础。

综上所述，在疫情期间开展线上教学模式，能够有效避免聚集性感染事件，通过线上教学模式，有效提高学生的学习效率，引导举养成自觉、自律的学习习惯。疫情期间的教学开展需要学校、教师、家庭、学生多方共同努力构建，克服现实条件困难，考验应变力、创造性和执行力。在此期间，数学教师要从学生的学习需要和学习热情入手，利用网络平台开展多层次、多样化的创新教学，加强班级管理和家庭联动，全力确保疫情期间教学活动平稳顺利进行，保障学生学习进度和学习效果。