关注学生成长   推动班级管理

             ◎    陕西省渭南市华州区城关小学    苟仙珠

小学阶段是学生成长的重要阶段，教师必须加强引导工作，将语文教学与班级管理巧妙结合在一次，不断提升教学水平，推动学生的全面健康发展，为践行素质教育提供良好的保障。素质教育的深化以及新课程改革的推进，对于小学语文教学提出了新的要求，不仅必须提升学生的语文基础知识和学习技巧，还应该培养学生的人文素质，引导其树立正确的人生观和价值观。

一、规范学生行为，形成良好班风

班风建设必须以严格的规范和严明的纪律为保证，诚如马卡连柯所说:“纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。”班主任既要善于利用有效的教育时机，更要在平时学生的学习、生活等各项活动中坚持不懈地开展纪律教育，处理好班级出现的纪律问题，养成学生良好的日常行为习惯。

平时，我根据本班实际情况，经常利用班会课或者晨会组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《课堂纪律常规》，同时结合学校的具体工作布置，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，明确今后努力的方向，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处。学生“通过集体”、“在集体中”受到教育，逐渐养成良好的日常行为习惯，使班级形成良好的班风和浓厚的学风，人人勤学守纪，个个讲文明，有强烈的集体主义荣誉感。同时在课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天佩戴红领巾、带校徽、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，教师进行不定期的抽查，让抽查出来的学生，享有检查员的资格，去督促那些做的不够好的同学。这样，一批又一批的同学合格过关了，人人都成了行为标兵。

二、关注学生思想，加强心理教育

班主任应转变传统的教育理念，从关注学生的学习成绩逐步转向关注学生的心理健康，注重思想教育网络体系的建设，强化心理咨询辅导建设，深入了解小学生的思想动态，及时把握其思想变化，调动社会各界力量开展心理健康教育和调查，针对目前小学生出现的心理问题进行教育和引导，帮助学生在网络环境中加强自我认知、提出问题，掌握自我诊断和反思的能力，同时根据学生实际情况设计可行办法，选择合理有效的心理疏导方式，增强学生抵御网络不良环境影响的能力，为提高思想教育水平奠定基础。

此外，团体力量不容小觑，如果班级中自发组建了小团体，需要引起班主任的重视。有的小团体不加以引导，往往会产生较多负面情绪，如:厌学、叛逆等，容易带动大面积的学生，给班级管理造成一定难度。为此，教师要经常深入学生内部，及时把握学生的思想动态，针对小团体中的不良情绪进行及时疏导和引导，发挥团体的正面能量，确保学生身心的健康发展。班主任要多动脑，指导学生在最快的时间内回到正常的学习轨道，认真学习，集中思想听课，与学生不断保持心灵的对话和交流，营造一种和谐宽松的教育氛围，启迪学生的聪明之门，使其在自由主动的状态下，发挥最大的潜能。

三、借助信息技术，提高德育工作

我们可以借助信息技术等现代教育手段的优势对学生进行德育教育。主题班会是班主任对学生进行专题教育的主要阵地，在传统教学中，主题班会往往以说教的方式进行，有时甚至会成为教师的辅导课，所以取得的教育效果比较微弱。而运用多媒体技术实施主题班会教育，可以用图文并茂的方式展示主题，不但符合学生的年龄特征，而且可以集中注意力，引发学生的共鸣，充分调动学生的道德情感因素。当班主任拟好相应的主题之后，要认真收集相关的影视资料，同时运用多媒体技术开展教育活动，让学生在试听感知的过程中产生丰富的情感体验，从而达到优化教学效果的目的。

例如，我们可以为学生播放《惊涛骇浪》《绿色钱包》《离开雷锋的日子》《地道战》《雷锋》《鸡毛信》等爱国主义题材的电影，让学生明白现在的幸福生活是来之不易的，从而倍加珍惜现在幸福的生活。再如，可以确定保护环境主题，比如《保护绿色家园》，我们班主任可以搜集一些关于环保的图片和文章制作PPT 课件，带领学生感受碧水蓝天的美丽，让学生从内心产生保护环境的想法，在教育的感染下，学生在以后的生活中会从自身做起，从小事做起，主动保护环境，班级的卫生也因为同学们的变化而焕然一新。

总之，班级管理是一把双刃剑，有效的班级管理可以帮助学生在积极愉快的氛围中成长，反之则会导致学生叛逆。班主任应当认识到班级管理的重要作用，要理解学生之间的差异，要有发现学生优点的能力，鼓励学生做最好的自己，采用正确且多样化的教育方式，给学生们指引一条正确的前进道路，培养学生正确的人生观和价值观，提升学生的思想道德水准，让学生健康快乐的成长，获得长远的发展，实现德育教育的目标，为学生的纵向发展搭建展示平台。