探析利用现代技术提高幼儿教育教学策略

            ◎    陕西省渭南市合阳县中心幼儿园  党小莉

近年来，我国的科学技术迅猛发展，作为现代化教育重要标志的现代化教育技术，凭借其自身优势引领我国教育理念以及教育模式的一场大变革。而随着教育的发展，幼儿教育也逐渐提上日程，"一切从娃娃抓起"的口号也付诸实践。现代教育技术在信息的加工处理领域以及数据传递存储领域都有着相当显着的优势，现代教育技术十分有利于各界教育信息的广泛交流以及幼儿对相关知识的认知与掌握，能够更加有效地发掘出幼儿天性中创新思维能力，从小培养创新人才。所以，在幼儿教育教学中，教师要熟练掌握应用现代教育技术，有效利用现代教学资源，更新教学理念，创新教学模式，增强教学气氛，提高幼儿教育教学成效。

一、用现代技术营造良好学习氛围

信息化的高速发展为幼儿接触更为丰富广阔的世界提供了渠道，同时也能一改过去语言描述的枯燥乏味，通过电子交互白板等技术实现视频、音频、图片等的插入，用最为灵活生动的方式让每一个孩子都能感受到教学内容的趣味性，从而积极融入幼儿教育的整体氛围之中。而在具体教育过程中，对信息技术的有效融合运用并不是盲目的，而是需要教师在结合教育目标、教育内容的基础上，巧妙搜集整理各种资料，让知识的导入、信息的融合能够更加自然。

例如在开展活动“整理小书包”的教学中，教师可以先通过电子交互白板展示整理物品的小视频，借播放《爱整理》《宝宝爱整理》等儿歌动画作品，让孩子们对整理的概念有一个初步的认识。这时候，教师再切入问题:“小朋友们，你们认为整理会给我们的生活带来怎样的变化呢?”在搜集整合幼儿答案的基础上，教师再将整理前后的图片进行展示，让孩子们更为全面地认识到整理的重要性，并且能够联系自己的实践生活。与此同时，教师可以再征询小朋友:“你平时有整理过自己的房间或者是书包吗?你是怎样整理的呢?”这时候教师再通过白板播放自己提前录制好的微课，将整理的方法有机插入其中，这样不仅能够为幼儿自主实践操作做好积极充分的准备，还能进一步激发孩子们参与的兴趣，用更为直观形象的方法营造一个井然有序的课堂。

二、用现代技术巧设活动情景

对幼儿而言，兴趣是最好的老师，在活动前调动幼儿的求知欲望，激起幼儿对科学活动的兴趣，在学习起来就会收到事半功倍的效果。然而传统课堂上仅仅靠简单的挂图，色彩变幻等手段来刺激学生的兴趣，显然是很不够的，有了现代信息技术，活动前通过多媒体播放与本次活动有关的动画、录像、图片、声音等更易激发幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，从而巧妙地引出新的活动。

如在《祖国是个大花园》这个活动的引入，我先让幼儿观看科学启蒙VCD，让幼儿了解祖国是个大花园，有着繁多的花草树木，了解主要大城市的花，从而深信刻认识到“爱环境，爱家园”的重要性。又如在《春夏秋冬》活动中，结合计算机IBM“小小探索者”软件中的《橡树池塘》游戏，在准备开展活动前一星期，让幼儿按组或结伴地轮流在电脑王国里自由探索：春夏秋冬分别的气候、有些什么动物、植物有什么变化等。通过科学启蒙VCD和计算机IBM“小小探索者”软件游戏，一方面可以有效的激发幼儿的兴趣，提高幼儿的自主探索能力，另一方面也可以利用这些生动有趣的游戏，学会使用计算机，更要学会与他人合作，共同活动，分享成功与快乐。

三、用现代技术激发幼儿情感

教师要善于借助媒体，激发学生积极的情感引入到活动中使其自主地学习。因此，发自内心的情感是推动幼儿创新学习的动力。幼儿的情感外露，易受感染，现代教育媒体的介入，符合幼儿的心理特点，传递出丰富的情感内容，引导他们深入情境，产生强烈的创新动机。

例如：中班心理健康活动《画房子》，教师运用电脑向孩子们讲述了这样一个故事：贝贝是个画画很棒的孩子，他为月亮画了一片星空，为青蛙画了一个池塘，为小鸟画了一只鸟窝……他为朋友们带来了快乐，自己也非常快乐。色彩鲜艳的画面，活泼生动的形象与优美的音乐，抒情的朗诵相互融合，为孩子们营造了一个温馨友爱的情感氛围，孩子们深深地被感染，与故事中的贝贝产生了情感共鸣，仿佛自己就是得到贝贝帮助的朋友，心中充满了快乐。电脑动画的运用在幼儿身上成功的产生了移情作用，教师适时地提问：贝贝还没得到朋友的关心呢，我们怎么去关心他？孩子们跃跃欲试，各不相同的方法体现了孩子们对他人的友爱，更让我们看到了蕴含在他们心中的强烈的创新学习动机。

四、利用信息技术塑造幼儿健全人格

先进的信息技术是幼儿教育高效实施的技术保障，而将信息技术融入幼儿教育的做法是幼儿教育的必然发展趋势。信息技术所具有的多媒体化、智能化、时空跨越性、形象化等自身特点使得信息技术与幼儿教育的融合成为可能，而幼儿教育的迫切性与时代的发展要求使得信息技术融入幼儿教育成为必然。通过信息技术的多媒体性，这一技术所表现的图文并茂与声色俱全能够引发幼儿的好奇心，促进幼儿信息意识的逐步形成，增强幼儿的求知欲；通过信息技术的智能化，能够根据幼儿的实际情况选择较恰当的授课内容与方式，增强幼儿的理解，促进幼儿的心智发展；通过信息技术的时空穿越性，能够让幼儿在无时间与空间局限的前提下接触到他们所需要的一切事物，开拓幼儿的视野，强化幼儿的感受；通过信息技术的形象化，能够让幼儿充分意识到为人处世的内涵，健全幼儿的人格。

总而言之，现代信息技术在幼儿教育教学中的应用对于幼儿成长具有深远的影响作用。现代信息技术的应用督促教师不断进行自我学习、自我成长，教师需要尽快掌握最新的教学手段，丰富教学方式，才能更好地发挥信息技术教学的优势。现代信息技术的应用构建了家园合作的新模式，丰富了家庭与校园的联络形态，建立了家长与校园的网络沟通平台，形成了更具高效性的家园互动教育模式，为幼儿教育开创了新局面。