论述如何提高小学班主任工作质量

                 ◎   新疆和田地区洛浦县第四小学    刘 芳

摘要：一个学校教学质量的优劣受班主任的工作质量影响。小学班主任是学生的第一任班主任，是学生的启蒙人。小学班主任的言行将对学生产生深远的影响。班主任在日程的班级管理工作中要能够做到以身作则，不断改进自身教学中的不足，提升教学的工作质量。

关键词：小学班主任；工作质量；提高

学校的教学质量主要体现在班主任的工作上，高质量的工作水平对于学校的稳定发展具有促进的作用。小学班主任是学生的第一任老师也是学生的第一任班主任，承担着学校、家长和学生的三重。因此，小学班主任要花费更多的精力在小学生身上，认识到自身工作的意义，努力提升自身的工作质量。

一、发挥榜样力量

作为学生的第一任班主任，小学班主任要严格自身的一举一动。小学时期使学生成长成才的重要阶段。这个阶段学生才刚刚开始学习，新的知识。谈吐和为人处世都是在模仿中进行学习。小学班主任要严格自身的行为，给学生做一个好榜样。

小学班主任要做到以身作则这是在孔夫子教学时期就被提出的。早在近代时期就强调教师的言传身教，可见班主任的行为对于学生的影响很大。班主任要严格自身的举止和行为，要能够用自己的良好行为影响学生，培育一代又一代优秀的小学生。语言是人与人之间交流的工具们对于教学工作的成效也起一定的作用。班主任要注意语言的艺术性，与学生沟通时要站在学生的角度进行思考，让学生能够感受到一种亲切感。非常值得注意的是在与小学生沟通时不能将自己的姿态放高，要与小学生建立平等的关系。在对小学生进行教学时要具有耐心，要能够鼓励和引导学生探索新的知识。小学班主任要关爱学生的学习和生活，关注学生的心理变化和学生的身心健康发展。

小学班主任除了承担班级的管理者的身份之外还是教师。因此，小学班主任要不断地充实自己，做知识的所有者和传播者。小学班主任不应该将自己的知识束缚在教材上也是要有所扩展。小学班主任要用知识来武装自己，树立在班级内的威信，这样才能让小学生从心底里喜欢自己。

二、发挥班干部在班级管理中的作用 

小学班主任在班级的管理中要发扬自身的主人翁意识的同事要体现出学生的主体地位。小学班主任要选拔和培养班干部，发挥其在班级管理中的积极性、主动性和创造性以此来促进班级管理的有序性和顺利性。班干部与小学生相处的时间比较长，更加容易发现小学生在学习过程中的问题，班主任会有更多的时间来处理学生学习和生活中遇到的问题。小学班主任在选择班干部时要实现两个目标：第一个是要选择爱学习、思想品德和行为习惯好的学生做班干部；第二要增加对于学生干部的培养工作。小学班主任至少每周能有两个课时的时间来进行班干部培训。班主任在积极发挥班干部在班级管理中的作用时还要参加到班级管理工作中去，发挥监督作用。

教育的根本目的是帮助学生养成良好的学习习惯，为社会选拔和培养优秀的人才。小学生良好的学习习惯的培养，需要从最基本的做起。比如小养成进行课外阅读的好习惯、作业要按时且工整的完成，上课的时候要做到不迟到、认真听讲、不旷课和不早退。这种学习习惯的培养需要小学班主任从一点一滴做起，要通过长期不懈地努力才能够实现。小学班主任要具有足够的耐心，对于本班级内的学生有信心。有的小学班级班风不好，上课的时候学生爱说话，爱做小动作。小学班主任要循序渐进地培养本班级内小学生良好的学习习惯。首先，小学班主任要引导学生上好每一节课，帮助学生养成遵守课堂纪律的习惯；对于班级内的每一件事情，班主任要尽量做到亲力亲为，让学生从心底里尊敬班主任；小学班主任要关爱班级里的每一位学生；小学班主任要善于捕捉学生身边的事情，及时与班级内的学生沟通交流；最重要的是，小学班主任要根据学生的实际行为制定相关的管理制度，用制度来约束学生的行为。

三、建立明确统一的班集体奋斗目标

一个班集体共同的奋斗目标能够促进班级的良好发展。，学班主任应该建立一个明确统一的班集体奋斗的目标。这对于提升班级的凝聚力具有十分重要的作用。在进行班集体奋斗目标建立时，小学班主任要从本班级内学生的思想、学习和生活中出发，制定与本班级内学生的思想方式，学习水平和生活习惯基本一致的奋斗目标。这既包括长期目标，也包括短期目标。短期目标和长期目标的设定要具有实际性和可实现性，这样才能激发学生的积极性，帮助学生形成一种集体荣誉感和班级责任感。

小学班主任要看到学生成长与学校和家庭之间的关系。学生是生活在家庭中的，通常在学校和家庭待得时间相差无几。除了教师之外，家长对于学生的影响也是至关重要的。小学班主任在进行班级管理时要能够将学校、家庭和社会结合起来，发挥各个方面的幼师，促进班级内学生的优化重组。小学班主任要具有爱心，要喜欢小朋友，这样才能够做好班级的管理工作。小学班主任要转变学生认为你班主任是班级的管理者，是严肃的形象，要让学生能够喜欢和自己相处，这样才能使得学生与班主任之间的距离更近，更加有利于班主任进行班级管理。

总之，班主任的班级管理工作是比较重要的，需要班主任具有十足的耐心和良好的知识储备才能够胜任。小学班主任要有足够的耐心，要将自己对于学生关心和爱护传达给学生，要将班级内学生干部的培养放在首要位置，逐步提升学生的集体荣誉感。

参考文献：

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[2]韩静.小学班级管理问题及对策研究[D].河北大学. 2013.

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