如何在思品课教学中对学生进行德育教育
◎ 贵州省石阡县本庄中学 周其思

为适应新课程改革不断推进的需要，农村初中思想道德素质教育急需开拓创新一些新的途径和方法，因为在农村初中有不少学生缺乏远大的理想，他们重视物质利益，追求个人享受，缺乏相应的社会责任感和义务感，引起广大政治教师和教育工作者的重视，那么如何在思想品德教学中对学生进行思想品德教育呢？
一、 政治教师要不断提高自身的思想道德素质
俗话说：“学高为师，身正为范”，“身教重于言教”，教师的榜样示范作用是无穷的。政治教师只有用自己正确的政治觉悟，坚定的信念，高尚的人格和良好的道德品质去影响、感染学生，才能提高思想道德素质教育的效果，教育家第斯多惠说过：“教育者的一个规则就是:要把自己在广泛的意义上培养好，那时你就必然能成为一个真正意义上的教育者，当你致力于教育别人时，不论是在教育活动的范围内，或是在它的范围以外，同时要努力于自我教育。政治教师所从事的是塑造学生“灵魂”的工程，在塑造学生心灵的同时，也必须努力完善自己“灵魂”，从衣着到点滴行为都要做学生的楷模，并以此塑造学生高尚的人格”。
二、 坚持启发式教学，优化课堂教学结构
课堂教学是思想道德教育的主阵地，是提高学生思想道德素质的关键所在。孔子提出：“不愤不启，不悱不发”。而实施课堂教学，必须坚持启发式。在教学实践中，教师根据不同的教材内容，教学目的和学生的具体情况，采用各种有效的教学手段和方法，例如创设问题情境，采用多媒体教学，运用对比、图表、选取典型案例等，使学生处于心求通而未解，口浴言而不能的“愤”、“悱”状态，不断调动学生的学习主动性、积极性和参与意识，启迪学生积极思维，让学生主动去发现问题、分析问题和解决问题。在自觉地融会贯通地掌握知识的同时提高学生思想道德素质。
三、 要着重做好以下几个专题的教育。
（一）爱国主义教育专题。爱国主义是思想道德素质教育的主旋律。我国人民历来有热爱祖国的光荣传统。培养学生的爱国情怀，进而上升为爱国行为是政治课教学的主要目的。政治教师在教学中要对学生进行中国历史的教育，我国国情教育，让学生知道我国历史的悠久、文化的灿烂、山河壮丽、地大物博，我们的民族勤劳、勇敢、善良、聪明，我们国家的未来将更美好。俗话说：“知之深，爱之切”，学生只有我们可爱祖国的历史、现状和未来有较深刻的理解，才能从内心深处产生对祖国深厚的爱。
（二）社会主义道德教育专题。道德是指一定社会为调整人民之间以及个人和社会之间的关系所提倡的行为规范的总和。我们实施依法治国和以德治国想结合的治国方略。中共中央制定了《公民道德建设实施纲要》《纲要》要求在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力开展社会主义道德教育有着重大的现实意义，能够使学生意识到自己的社会职责和对社会的义务，教育学生牢固树立社会主义荣辱观，按照我国公民基本道德规范严格要求自己。
1、社会公德教育。教育学生了解和遵守以“文明礼貌、助人为乐
、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德，在社会上做一个好公民。
2、家庭美德教育。孟子说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、对学生进行以“尊老爱幼、男女平等、勤俭持家、邻里团结”为主要内容的家庭美德教育，鼓励学生在家庭中做一个好成员。
3、诚实守信教育。诚信是为人处世的基本原则，小到为人诚实不说谎，大到对事业、对祖国的忠诚。教育学生要言而有信，一诺千金。楚汉时期的季布重诺言、守信义，时人便有“得黄金千两，不如得季布一诺”的赞言。“狼来了”的教训告诫人们要讲诚信。
（三）、热爱劳动、艰苦奋斗、勤俭爱国等革命传统教育专题。热爱劳动、艰苦奋斗、勤俭爱国是中华民族的传统美德。为了培养社会主义建设所需要的新型劳动者，必须对青少年加强劳动教育和艰苦奋斗的教育，让学生懂得劳动是世界上最光荣的、最伟大的事情，懂得人类社会存在和发展离不开劳动，国家的富强，人民的富裕离不开劳动的道理。懂得艰苦奋斗是中华民族的传家宝，提倡艰苦奋斗是社会主义精神文明建设的重要内容，是由我国国情和建设中国特色社会主义的长期性、艰巨性决定的。教育学生艰苦奋斗精神要代代相传，发扬光大，什么时候都不能丢。
（四）、社会主义民主与法制教育专题。加强社会民主与法制建设是建设中国特色主义现代化国家的重要内容。政治课教学要通过开展各种活动，教育学生增强民主意识、养成发扬民主的习惯；同时经常开展与法制教育有关的活动，让学生学法、知法、守法、依法捍卫法律的尊严。知道依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，其目的是实现人民民主，其实质就是强调宪法和法律为治国最具权威的标准，确立法高于人，法大于权的基本原则。
四、构建学校、家庭、社会三者想结合的思想道德素质教育网络，积极开展各项社会活动，形成教育合力，努力提高学生的思想道德素质。
思想道德素质教育是塑造学生灵魂的工程，是一项十分复杂而艰苦的伟大任务，光靠学校和思想政治课教学是远远不够的。它需要学校、家庭、社会三者共同努力、相互配合、协同作战，共同构建教育网络。
例如：办好家长学校，定期开好家长会，做好家访工作；努力寻求社会各界支持，建设思想道德素质教育基地。如：在农村建立劳动教育基地，定期组织学生参加学农劳动，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；建立法制教育基地，定期进行法制宣传和法律知识讲座，增强学生学法、知法、守法的观念；在革命老区设立革命传统和爱国主义教育基地，组织学生为革命先烈扫墓，听革命老人讲革命故事，进行爱国主义和革命传统教育。
总之，道德教育既是一个复杂的系统，又是一个长期的工程，要充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育各方面的独立功能和作用，要制定一系列行之有效的法律保障机制，从而形成强大的道德教育合力。要坚持与时俱进，改革创新，在实践中不断开创未成年人思想道德建设的新局面，培养和造就大批德才兼备的优秀人才。