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新时期小学班主任工作点滴谈

◎    陕西省渭南市潼关县城关镇中心小学      董美丽

随着新课改工作的不断深入开展，小学班主任在教育教学工作中的角色已经悄然发生了变化。班主任，是班級工作的领导者，组织者和实施者，是班级的灵魂。作为“班集体灵魂”的班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的张扬，这是一项繁重而有意义的工作，要想做好这项工作，就要求班主任老师要用自己的智慧和汗水去辛勤的浇灌、培育。

一、重视养成，做学生的引路人   　　

我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受益，习惯养不好，终生受其累。”也就是说，有良好的学习习惯和行为习惯是学生获得成功的重要因素。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，我们作为班主任的应高度重视学生良好习惯的养成教育。怎样才能使学生养成良好的习惯呢？树立形象。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成好的习惯。”学生在学习中接触最多、最亲密的莫过于老师，尤其是班主任。学生，特别是小学生，他们都是从模仿中学习。然而，小学生的模仿能力是惊人的。我们班主任在学生心目中有着一定威信，我们的行为习惯经常成为他们的模仿对象，因此，我们在教育教学中也应该表现出良好的形象，做好学生的引路人，使学生在学习中，受到潜移黙化的影响。从小节开始，持之以恒。在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯和行为习惯，必须从细节开始。班主任必须注意从一点一滴的小事做起，习惯是经过反复或练习而形成的自动化的行为动作，它不是一朝一夕就形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯和行为习惯，需要不断地强化，需要持之以恒地渗透，久而久之，学生的习惯就自然形成了。

二、因材施教，制定个性化教育

学生与教师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。  
       教师只有热爱学生，用心去教育学生，才能耐心去聆听每一位学生的心声。老师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到温暖，对你敞开心扉，只有这样才能真正了解、认识每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次轻微的抚摸，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应该互相搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深入学生的内心世界，认真观察每个孩子每天的情绪变化，因为孩子年龄小，情绪的自我调节能力差，所以教师应该及时发现学生的问题，及时解决，让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，起码在家长看来你是关心这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的尊重和信赖。

三、优化活动，发现学生闪光点   　　

我们学校是一所农村学校，而且很多是外來务公子女，个班级48位同学，有20个左右是来自四川，河南，湖北等别的省份。他们的父母文化素质不高，有的小学都没毕业，甚至有的上到一、二年级，来开家长会的时候让他们签名，他们连自己的姓名都不会写，更不用说知道怎样教育孩子。有时候孩子的作业没做好问家长孩子在家里做了什么，父母说看见小孩在做作业的，也经常叫他们做作业的，怎么就没做好呢，家长也云里雾里，回答不出所以然。问他们有没有看孩子作业，家长说我们不懂看了也白看，问他们平时是怎么关心孩子的学习的，家长说不懂问的也就不多。所以仅仅靠家长让孩子们喜欢上学是不太现实的。在学校里我们的孩子要上好语数外等好几门功课，有的时候会让人觉得上学很枯燥。

我们班有一个刚转来的孩子，成绩不怎么好，和小朋友又不熟，上了几天课就不想来上学，问他为什么他说上学很没劲。为了让孩子觉得学校生活是丰富多彩的，是有趣的，我们除了积极参与学校的各项活动外，还开展了多种多样的班级活动，如唱歌比赛，可以是男女生比赛，小组比赛。外地人较少，我让他们用自己的方言唱，用自己的方言说我爱我们的学校，我爱我们的老师，我爱我的祖国。学生们听了都笑得直不起腰来。课间让学生们下下棋，既陶冶了情操又加深了同学的情谊。再如老鹰抓小鸡的游戏；贴烧饼的游戏；手抄报比赛，讲故事比赛，背唐诗比赛，脑筋急转弯等等，让每个学生都得到了锻炼，同时我也发现了每个孩子的闪光点，发现他们都是一群可爱的小精灵。

绚烂源于寂寞，执着融化春风。总而言之，做好小学班级管理工作不是一件简单的事情，它需要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持，老师除了要履行平常的教学任务外，更要关注学生的心理问题和个人发展情况，只有这样才会成为学生的良师益友，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生，才会无愧于教师这一神圣职业。