培养自主学习能力   挖掘学生内在潜能

◎   陕西省渭南市华州区华州街道办育英小学   卫晓涛

新课程教学改革的意义在于：“使每个人发展自己的才能和创造潜力。” 教育在本质上是以人为本的教育，是对受教育者主体性的培育过程，通过启发、引导受教育者内存的教育需求，从而把他们培养成为自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动的社会主体。“ 自主学习”是学生学习数学的重要方式，采用新的数学学习方式，充分发挥学生的学习数学的自主性、主动性和主体性，培养学生独立思考的自学能力、探究精神和创新能力，全面提高数学教学质量。因此，在数学课堂教学中，教师要善于挖掘学生内在的潜能，促使其自主地完成对知识的构建。

一、创设情境，培养学生自主学习的兴趣

让学生喜欢上数学，首先要建立良好的师生关系。平时要注重对学生情感的投入，热爱学生，了解学生，在教学活动中尽力为学生创造成功的机会。在学生学习困难时给予帮助，在成功时给予赞扬，正确对待学生中的个体差异，让不同层次的学生都有发表自己见解的机会，公平对待每一个学生。在课堂教学中，要充分调动学生探究的积极性，让学生像一个小“数学家”一样自己动手去研究、去学习。为了让学生对学习产生浓厚的兴趣，可以创设一些悬念，启发学生把生活中的现象与问题变为数学的对象，把生活的实际问题和数学紧密联系起来，运用数学知识对其进行思考、解释、阐述。让学生认识到平时学习的数学知识对解决生活中的实际问题很有帮助，唤起学生的注意，引起学生对学习内容的好奇，使学生对学习产生浓厚的兴趣。

例如，在教学“数字编码”这一内容时，我创设这样的情境：如果不叫姓名，我们还能用什么方法来区分班上的同学呢？让学生探讨用编号的方法来区分我班的学生，这样引出以下结论：数字不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。同时，我在课前让学生收集一些由数字组成的号码，如车牌号、电话号码、邮政编码等，以备在班上交流汇报。在此基础上，通过多媒体课件来展示生活中经常见到的这些数字编码现象，使数字编码这个看似抽象的问题变得直观有趣，以此来激发学生的学习兴趣,更加激发了学生的探索欲望。

二、合作交流，调动学生自主探究的积极性

    新课标倡导，小学数学教学应尊重学生的主体意愿，以基本理论的深化理解，展开对数学知识的不同层次探究，合作学习可帮助学生迅速建立自主学习意识，产生对知识的求知欲望，教师应正确认识合作学习的地位，辅助小学数学教育的有序开展，对合作学习的重视并不意味着合作学习就是最好的学习方式，应结合教材要求与现有教学资源，将合作学习的优势拓展到最大化，使得每一个学生都能在集体中感受到自己的循序进步。

     以《小数的加法和减法》这课为例，在小学数学三年级的时候，学生曾经学习了《小数的初步认识》还有《小数的意义和性质》，那么在学习加法与减法的时候，除了回顾之前的学习内容之外，教师可以让学生分为不同的组别，完成小数加减法的任务，教师可以设置一个菜市场的情境，每一组学生手中都有不同小数价格的“蔬菜”，由不同小组的组员进行指挥结算，看看哪一小组的学生能够不出错误，又快又准地算出结果。这样的有任务的方案和计划可以更好地帮助学生有目的的进行小学数学的学习，并且在小组合作之中调动起参与性与积极性，提升对于数学学习的兴趣，这样的方式也会使学生将书本上的数学知识与生活有机结合起来，将数学知识生活化、灵活化。

三、分层教学，发挥学生自主学习的能动性

在小学数学课程教学中，教师需从因材施教理念出发，依据教学对象的心理素质、性格特点、学习能力和知识水平，以及各项能力差异将他们分为优等生、中等生和学困生三个层次，每组各个层次的学生有两个，组成六人学习小组。同时，小学数学教师需坚持“组内异质、组组同质”的观念，将学生分成竞争、协作等能力均衡的小组，并明确合作学习目标，由纯粹的师生交流转变为生生、师生之间立体式、全方位交流，最终实现共同发展。

例如，在讲授“三角形的特征”时，教师在正式开学不久之后就应将班内学生组建成多个科学合理的层次性合作学习小组，在学习本章节知识内容时，教师可要求他们以小组为单位，并明确不同层次学生的学习目标。诸如学困生：通过观察和动手操作比较，能够初步认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，且学会画高；中等生：以学困生的学习目标为基础，通过实验知道三角形的稳定性及其在生活中的具体应用；优等生则不仅需要掌握以上知识，还应感悟数学知识和现实生活之间的练习，能够利用这些知识解决部分实际问题。如此，通过学习目标的制定，各个层次学生在小组内具有明确的学习方向，而且更易找到努力方向和前进目标。

总之，培养学生的自主学习能力，能够提升教学的整体质量和水平。因此，作为教师，在实际的教学过程中要多给学生创造提问的机会，实施分层教学，鼓励学生合作学习。只有这样，才能使学生的主体地位得以充分体现，调动学生学习与探究的积极性，帮助学生养成独立思考与探究的习惯，为今后的学习打下坚实的基础。