充分利用思品课堂对学生进行德育和法制渗透

广西博白县浪平镇初级中学    廉天赐

    传授知识与经验只是教育的手段，教育的目的是要把孩子培养成人，培养一代又一代能够为自己和家庭负责，为祖国效力，为祖国现代化建设做贡献的栋梁。要把孩子能培养成人，就要培养孩子最基本的道德品质和法律素质。从课程性质和功能来讲，初中思品课在德育教育和法制渗透中具有举足轻重的作用，我想就思品课教师如何去做谈谈自己的看法。

一、要努力提高自己的道德素质和法律素养

    学高为师，德高为范。教师对学生的德育教育和法制教育是要提高学生的综合素质，而不是简单的在课堂上去完成教学任务。这就需要从理论基础内化为正确的人生观、价值观的这一过程，要把学生培养成“四有”新人。要实现这一目标，老师就不能简单的备书上的知识点，法制渗透和德育教育蜻蜓点水滑过，而要全方位的去学习掌握基本的法律常识和公民基本道德规范，提高自身素质，然后再去影响学生。例如：我在教学中除了要备课本的基本知识点外，还会经常学习《宪法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等相关法律知识。有时候利用网络远程培训、道德讲堂等校本培训学习相关法律法规。

二、要做好学生品德和法律修养的榜样 

    身教重于言教。现在的许多学生，他们不是在听你讲得怎么样，而是看你做得怎么样。父母不能边打麻将边教育孩子赌博的坏处，边抽烟边说抽烟的危害。老师也是这样，教育学生要爱护环境，节约用水，你首先就要给学生做好榜样，看到地上有培垃圾，你可以把它捡起来，放到垃圾桶里，看到水龙头没有关，就要主动去关，示范给学生看的效果比你严厉去喝斥学生效果好。不光是去到处找哪些网上的案例，而要在自己面对生活中的道德和法律问题时，要表现给学生看。例如：发动学生向灾区献爱心，老师要带头走在前面，看到身边贫困的学生，要果断伸出援手，在公共场所要遵守秩序，在公共汽车上要主动给老人和孕妇让坐，出去义务打扫卫生自己要准备好劳动工具带头干等等。而我们现在很多教育活动为什么达不到预期目的，走走过程，拍拍相片就草草了事，很重要的原因就是老师、成年人不带头，袖手旁观只会监督孩子们做。

三、要做好其它学科教师德育教育和法制渗透的标杆

    思品课它本身就是教学生如何做人的课，过去有些老师上课照本宣科，让学生勾画课本上的黑体字和知识要点，然后死记硬背应付考试就完成教学了。今天的思品课要让学生学会应用基本的道德规范和法律准则，去处理家庭、学校、社会中的人际关系。思品课的课程标准的核心内容之一就是提高学生的道德和法律素质。我们思品课的老师要把这一功能凸显，要不断的在教学中去总结经验，给其它科目的老师做好示范带动。例如：有的学科老师在备课时就提出理科学科找不到法制渗透点，我就告诉他们《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和我们每常课都有联系，课堂中教师在行使教育的权利，学生在行使受教育的权利，我们要时时关爱他们，不能体罚和变相体罚。课间学生活动就会与《环境保护法》等法律有联系，所以用心想想无处不是课堂，无处不是德育和法制渗透点。

四、要充分结合身边实际学以致用

道德和法制不是空洞的说教，而是现代生活必备素质。所以我们在教学中的渗透就一定要结合学生实际，要接地气，用身边的例子指导他们能解决实际生活中的问题。例如：回家突然发现家中有小偷；中学生在课堂上玩手机，到网吧上网；学生借钱不还，学生哥们儿义气；校园周边小卖部出售三无食品；网上乱发帖子；老师的变相体罚；周末和假期补课；布置过多作业加重学生负担等一系列身边的问题，我们都要能带领学生一步步分析，应用所学的知识去解决，这样才能调动学生学习兴趣，而不是生活中的问题放在一边，课本上的又单独搞一套花架子。我在上课时就举了自己买到问题手机，然后到自己所在地区的消费者协会投诉，获得更换新手机维权等解决实际问题的例子。

五、要把德育教育和法制渗透作为培养合格接班人的历史使命完成。

    我很赞同健康的新观念不仅要身体健康，还要心理健康。要做到心理健康就是要具备德育素养和法律素质，那些缺德的人和法盲容易做危害他人家庭社会的事，心理不可能健康。所以我们老师们在课堂中渗透法律教育和德育教育是为国家民族培养未来的合格接班人，而不是一常课的简单任务，做完了就了事。例如：我们国家现在犯罪低龄化现象越来越严重，未成年人犯罪率越来越高，许多学校学生厌学、辍学的情况越来越严重。面对这样的情况，特别是那些后进生，我们就不简单粗暴的把学生推向社会。而要树立孩子是祖国的未来和希望，“控辍保学”任重道远、利国利民、人人有责的高度认识。今天的辍学也许就是明天的贫困户，培养优秀生是贡献，留住辍学生更是贡献，该入学的一个不能少，已入学的一个不能走，挽救一个辍学学生，造福一个家庭，社会才会更和谐，国家和民族才有希望。