农村小学班级文化建设对学生成长的影响

◎   广西贺州市八步区大宁镇螺石小学    张德威   

摘要：班级文化是班级的灵魂所在，班级文化的建设不仅仅是一种文化氛围的创建，也是对学生心灵的塑造。它不但能有效地调动学生学习与实践的兴趣，更重要的是它能促使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级文化精神,能促进学生健康成长。

关键词:班级文化建设；学生；影响

班级文化不仅能为学生的素质发展创建良好的氛围，还能为形成一个勤奋向上、充满活力的班集体起到桥梁纽带作用。在全面实施新课程的背景下，加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。下面就我所在的村小班级文化建设谈谈优秀的班级文化对学生健康成长所产生的影响。

一、班级文化建设的重要性

    班级文化建设不仅是对学生文化素养的提升，更能在实际的班级生活中有效地促进学生人格的健康发展，建立良好的班级文化会让学生终身受益。

（一）优秀的班级文化是班级的灵魂

班级文化就是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是一个班级的风尚、文化传统、行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融入到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。它包括精神文化、制度文化、物质文化。作为班级的灵魂所在，班级文化是班级生存和发展的动力，是班级发展成功的关键。因此班级文化建设是班级管理的核心内容，也是班主任管理班级的首要工作任务，它对班级管理起着积极指向的作用，对学生的教育和发展起到潜移默化的影响。

(二）优秀的班级文化对班级管理具有导向作用

班级文化建设作为班级管理的核心内容，对班级管理起着积极导向的作用。班级管理目标、班级管理制度的制定、班级活动的开展，都是在一定的指导思想下进行的，这些指导思想经过长期的班级管理实践，逐渐形成了班级文化。班级文化一旦形成，便对班级管理起着指导作用。

（三）优秀的班级文化是学生健康成长的重要保证

班级文化建设对于思想、心理尚不成熟，价值观尚未完全形成的小学生而言，是一种集体的影响力，对其发展直接产生深远的影响。班级文化建设的过程其实就是班级规范管理的过程。规范管理是班级发展的首要前提，由于学生自身本能、潜质不同，心理发展特征千变万化，这就决定了必须建立相应的规章制度去约束、管理他们，使他们朝着正确、健康的教育目标迈进，只有一个积极向上的班集体方能确保学生个性健康发展。例如，实施学生自我管理的班级管理体制，要体现“以人为本”的育人观，它能使每个学生都进入管理和被管理者的双重角色，人人都参与管理，让学生成为班集体的主人，极大地激发学生的进取精神和工作热情，形成一股巨大的教育力量，增强学生的责任感、义务感和集体观念，从而在自我管理和自我教育中求得发展。

二、优秀班级文化对学生健康成长的影响

    优秀的班级文化是一种无形的强大的教育力量，并构成了学生潜在的学习内容，对学生的学习和生活也起到了潜移默化的影响。

(一）班级文化促进学生之间的相互认同

    学生间不同类型的互动，实际上也是不同文化在不同水平上的交融与整合。班级文化使得学生间的价值与行为间的冲突得到了缓解，尤其是师生之间的价值与行为的差距缩小，彼此产生共同的文化基础。

（二）班级文化能调动和发挥学生的主体性

班级文化可以提供更多自主活动的空间，从而满足了学生的归属和依存需要，合理地对待班级各种非正式群体，更好地发挥不同学生的特色与优势，从而提高班级的凝聚力。

（三）班级文化可以提高学生的智力水平

学生具有旺盛的精力和强烈的好奇心，课堂教学不能满足他们的求知需要。班级要开展各种丰富多彩、健康活泼的课外文化活动，使他们获得更多的课外知识，锻炼多方面的能力，唤起学生学习、热情，形成一种催人积极进取的良好气氛，有利于学生智力的开发。

（四）班级文化能增进学生的身心健康

通过一系列的班级活动，寓教于乐，寓教于美，能使学生保持愉快的心境，提高审美情趣，以及拓宽视野，活跃思维，丰富想象，启迪智慧，美化心灵，增强体质，促进学生的身心健康发展。

三、班级文化建设的途径

（一）建设一个温馨的场所

教室是学生健康成长的摇篮，也是学生学习、生活、交际的重要场所，是读书养性的地方。一个班级就是几十名学生共同的家，把教室布置、打扮成一个温馨的家,是班级所有成员共同的心愿。一个优美而温馨的教室能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳,更重要的是它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操。我校坐落在泗水环山的小乡村，深知环境对学生的影响是非常重要的，因此我校十分重视校园环境和班级文化的创建，每学期开学初都会举行一次“靓丽之家”的教室评比活动，这是师生大展身手的舞台。经过一个多月的精心布置，每个教室都焕然一新，各具特色。班级的每一堵墙壁会说话，每一个角落会传情、启智，能让有限的教室空间生发无限的教育资源，对学生的成长具有潜移默化的教育影响力和感染力。

（二）营造一个和谐的学习环境

作为班级文化建设和班级管理的组织者、引导者，班主任要千方百计让教室的每一面墙壁、每一块空地、每一个角落都能与学生进行精神对话，营造出舒适、温馨、和谐、民主的育人环境，这种环境能给人一种力量，一种启迪，一种智慧，一种熏陶。如我在布置六2班教室时，首先，把教室布置出具有积极向上韵味来。于是，我设计了 “进步树”、“红花榜”、“丰收园”等专栏，学生把自己学习成果及时地张贴上去。看着学生在如此充满进步气息的教室里学习，心里特高兴。其次，教室是学习的场所，文化知识的传播也不可缺少。所以，我又在教室里布置了“语文之家”，“数学乐园”、“小制作展示角”等，让学生们能够展现自己的才华，又能够学到知识，真是一举两得。另外，如果班级里光是学习的话，就太过枯燥乏味了。因此我还设有“植物园”、“图书角”以及教室外的“小小画家”。这些成了学生们课间休息的好去处。

（三）创建一个团结向上的班集体

班级文化是班级成员共同创造的群体文化，寄托着他们共同的理想和追求，体现着他们共同的心理意识、价值观念和文化习性。这种共同的心理意识、价值观念和文化习性会激发成员对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的使命感、自豪感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。这种向心力、凝聚力和群体意识又会促使学生在日常学习和生活中时刻清醒地意识到“这是我的班级，我是这个班级的学生”。由此，我在所带班级制定了奋斗目标：通过细致的思想教育和有益的活动，发挥班干部的模范作用，激励全体学生的集体荣誉感，创建健康、文明、团结、向上的班集体。于是，我利用班队课，向孩子们解读班训、学风、班规，让每个孩子都知道自己是班级的一员，有义务做好每一件事情,不管是班干部或是普通的一员,都是在为班集体服务。成功源自刻苦努力,不断进取。让学生因成功而自信，自信而热情。在生活、学习中,告诉自己是好样的,我能行!乐于与别人合作，愉快地学习,勤奋地思考。这些都把它融合到班级文化建设之中。

综上所述，我认为优秀的班级文化不仅对学生学好科学文化知识，而且对他们的身心健康，以及今后的工作生活都有着深远的影响。班级文化的建设是一项细致而漫长的过程。在这个过程中,要建设一个温馨的场所,营造一个和谐的学习环境，创建一个团结向上的班集体,把学生锤炼成“体魄健、品行优、思维活、能力强、知识丰富的一代新人”。今后，我将继续致力于建立优秀的班级文化，打造学校最美的班级。

参考文献：

[1] 陆海富. 班主任班级管理艺术[M].长春：吉林大学出版社，2010.

[2] 吴明乾.班主任对班级活动的设计与组织[M]. 哈尔滨：北方文艺出版社，2010.

[3]浅谈班级文化建设对学生的影响[M].延边大学出版社，2007.