留在心底的风景
◎  吉林省第二实验学校七年十一班  王怡人
过去那些温暖的回忆，总如一朵朵淡白色的茉莉花，被隐藏在记忆的一隅，从不显眼，从不引人注目，却又总是散发出令人感动的馨香，流淌过心中那最柔软的地方。
从前的我总是体弱多病，尤其是当前一天休息不好时，第二天便会头晕头痛，经常害得老师和同学都为我担心。
记得那是一节体活课，同学们都兴高采烈地飞快的跑下楼，我也和大家一样准备大玩一场，可是刚走到楼梯口时我就觉得眼前一黑，便好像什么也看不见了。我心里一紧，立刻明白了是头痛病又犯了，为了不给老师和同学填麻烦，我装作无事的样子，支撑着下了楼。然而室外灼热的阳光晒得我头痛更加剧烈，我实在无法坚持下去了，便一步步挪回了教室。
教室里已经空无一人，我瘫痪似地趴在桌上。这里安静极了，只剩下那个淡蓝色的老钟巴嗒巴嗒地磨着它那几颗牙齿，一秒也不停下，这让本来就头痛的我更加心烦意乱，真恨不得将它肚里的电池拿走，好停止这一片安静中那些细微的喧嚣。
正伏在桌子上，忽听见一声轻轻的门响，“你怎么了？”，是老师。我抬起头，“老师，我头痛。”“头痛？还是上次那样疼吗？用不用给你家长打电话？”这一句正说中了我最担心的地方，我急忙摇头：“老师，不用了，休息一会就好了。”“嗯，那你在桌上趴一会吧，如果难受就跟老师说，但可不许睡着了啊…！”“嗯”我轻声应着，嘴角漾起一丝难以察觉的笑意。我又趴下了，听声音老师似乎走了，我又想着刚才那话，老师的面庞，在我的记忆里越跳越温暖，越跳越温馨，转化成我心底的光，辉映着我的心跳的声音。
昏昏沉沉中，又听到了一声门响，可是我已不想再抬起头看个究竟，或许，是风吹动了门吧，或许是哪个同学回来了。我仔细听着，听到了轻微的脚步声离我越来越近，在我身边停下了。“披上衣服吧。”我感到有件衣服被轻轻的盖在我身上，我抬起头来，老师微笑着说：“哟，你长得真高，我的衣服到了你的身上都成夹袄了，这样会暖和一点，但也不许睡着啊，阴面教室太冷，睡着了会感冒的…”我心里猛的一颤。“嗯，谢谢老师”我说着低下头去，我不敢正视老师的眼睛，我怕我会用不争气的泪水面对老师的微笑。
老师又去忙了，我缓缓地趴下，忽然觉得身上是如此温暖，剧烈的头痛好像顿时不见了，钟表依旧在磨它的牙齿，可是我却不再觉得它烦躁，我只希望它的摆动慢一些，再慢一些，让我永远留住这温暖。渐渐地，钟表的声音在我耳旁消失，我只能感到心在胸腔在不停地跳动，而填满心间的，是她亲手将衣服披在我身上时的温暖。
我不知时间是怎样过去的，下课铃声终于遗憾地响起了，我便将衣服整齐地叠好，还给老师。“你再披一会吧，会暖和些。”“不用了老师，我没事了，谢谢您！”我笑了笑，既算是装作头痛已经消失，又算是对她真诚的感谢吧！
或许让我感动的事情已太多太多，然而每每想起老师关切地为我披上衣服的情景，每当耳畔回响起那声轻柔、温馨的问候，我脸上的笑容总会变得那样的灿烂，就好像一朵纯白的茉莉花，没有其它花朵的簇拥，没有蓝天与蝴蝶的陪衬，只是自己浓浓地生长在了心中最温暖的角落，成为了我心底最美的风景。
评语：小作者感情真挚，感悟深入。在看似寻常的事例中细化了语言描写、心理描写，表现了师爱的光芒和学生的感念。结尾耐人寻味。行文语言精炼有力，显示了很好的构思、深入的思考和写作功底。
（指导教师  王桂娟）