中小学体育的现状与思考
              宁夏中卫市第六中学     马学虎
    学校体育是整个学校教育的重要组成部分。是终身体育的基础，也是竞技体育的摇篮，是全民健康的基础，也是民族振兴的前提，它直接影响着一个人身体素质强弱，也间接影响着一个国家一个民族战斗力的强弱。然而，随着社会的发展，时代的进步，科技的创新，学校体育问题却亟待解决，学校体育教育问题同时也折射出学校体育管理中不同程度存在着的不足。下面我就几点粗浅谈认识与同行们共勉。
为贯彻落实“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高中小学生体质健康平均水平，自2007年开始，国家全面实行《国家学生体质健康标准》测试和上报工作。这一个体评价标准从身体形态，身体机能，身体素质和运动能力等方面对学生的体质健康水平进行综合评定。我作为一名长期工作在一线的基层体育教师，却发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有明显的下降趋势。据专家分析，造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼得不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体育锻炼达标要求，情况令人担忧，前景不容乐观，应该引起教育行政部门和学校领导的重视。
当前学校体育教学工作之所以会出现这种现状，是有很多方面的原因的，在面临诸多问题中，我认为主要问题是：
第一，社会、学校高度注重学生的文化课成绩，却忽视了学生的身体素质的提高。
虽然国家教育部门在很早之前就提倡素质教育，但是很多学校受应试教育影响，片面追求升学率的思想意识还没有消除，重智育轻体育的倾向严重存在。而且，造成这种现状的原因不仅仅是学校，最主要的还是社会和学生家长的思想认识。社会和学生家长对一所学校的认可程度着眼点仅仅停留在学生的升学率的高低程度上，而不注重学生的德育和体育，所谓的“名校”“重点学校”也仅仅只是“名”在升学率上，“重”在文化课上。这样就导致很多学校为了提升教学质量和升学率随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪做他用，从而导致学生体育锻炼的时间无法得到保证。
    第二，学校对体育教学工作的歧视，导致体育教师工作积极性不能全面调动起来。
    由于受到应试教育的影响，在很多学校中体育教师教学工作不能受到应有的重视，处于一种可有可无的状态之中。这样就导致目前许多中小学对体育教师的工作评价存在歧视和不公平的现象。
    首先是工作量的计算，存在严重的学科不公平待遇；其他学科的教师满工作量为12节，体育教师的满工作量就为16节，除正常的教学工作之外，体育教师还必须承担早操、大课间活动、运动队的训练、课外活动等各种有关体育活动的组织等工作。
    其次，在评优评先、职务聘任、岗位考核、教育教学成果奖等方面不能与其他考试科目享受同等待遇。评优评先体育教师与之无缘，教育教学成果奖几乎为零，即使能取得同样级别竞赛证书在评优评先、职务聘任时往往被冠以相对其他学科低好多的系数比例。
    再次，在绩效工资月考核中体育教师一直处于教师群体中最低最少的行列之中。在这样的情形下，体育教师如何能充满激情的去上好每一节课？这些不公平不公正的待遇极大地影响了体育教师的工作积极性，成为阻碍体育教师教学技能发展的最大障碍。
    第三、运动伤害赔偿成为严重制约体育教师的教学内容的最大因素。
    在所有的教育教学活动中，体育课无疑是危险系数最高的一门必修课程。近年来，体育课堂、体育课外活动中时有发生学生伤害事故的案例，据中央电视台《今日说法》栏目的报道，在引发学校和学生间意外伤害事故纠纷、司法官司的案例中，体育活动意外伤害事故居高不下。当然涉及的原因有很多，但不管是什么原因，只要是在体育活动中出现的，体育教师都是安全责任第一人。因此，体育教师作为体育教学课的教授者和组织者，在上课、训练期间承担着巨大的工作压力。加上社会、学校、家长对学生安全的过度苛求，即使是学生在跑道上跑，摔倒蹭破一点皮，体育教师也要全权负责。这使得“杜绝任何伤害”成为体育教师的“铁律”。这样就导致体育教师无法正常开展教学内容，只得忽略一些有安全隐患或危险系数比较高的运动项目或教学内容，如投掷类的项目铁饼、标枪、铅球，体操类单杠、双杠、支撑跳跃等教学内容。目前，有很多中小学学校认为上体育课不选择教学器械是比较安全的，基于此原因，很多教师上课不用器材，经常给学生上游戏课或者上运动强度比较小的跑、跳等身体素质练习课。
第四，竞技体育运动氛围的淡化不能有效促进学校体育运动的发展。
近年来，有很多部门和学校为了提升教学质量，提高升学率和保证学生的安全问题，大量缩减甚至取消举办传统的中小学生田径运动会、越野赛、篮球赛等运动项目，即使举办也将一些存在安全隐患的铁饼、标枪、铅球和一些跳跃项目、长跑项目取消，用一些运动强度小，距离短，不易发生安全隐患的项目来代替。由于竞技体育竞赛中不再将这些项目列为比赛项目，在体育教学中体育教师也不再将这些存在安全隐患的运动项目作为教学内容进行教学。从而导致这些存在安全隐患的传统体育项目逐渐淡化，逐渐走出体育教学课堂。
科技在创新，世界在竞争，时代在进步，生活的节奏越来越快，但是我们的体质却在逐年下降，如何来应对越来越快的生活节奏，越来越大的工作压力，这是我们必须要面临的问题。如何提高全民身体素质以此应对越来越快的世界变化更是我们要思考的问题！