浅谈如何激发中学生学习英语的兴趣
四川省广安市广安区兴平镇小学校初中部 艾建国
伟大的科学家爱因斯坦讲过“兴趣是最好的老师。”很多学生学不好英语的关键不是因为他们没有学好英语的天赋，而是对英语没有兴趣。教学实践表明，良好的动机、浓厚的兴趣是学生学习英语的最佳动力，学生一旦产生了兴趣，他们就会积极主动地、心情愉快地去学习，既能充分调动他们的积极性，又有利于教学任务的圆满完成。因此，作为英语教师，应该从激发学生的学习兴趣入手，改变学生对英语的畏难情绪，让他们真正的“善学之，乐学之”，吸引学生的注意力，从而达到寓教于乐。那么，在教学中如何激发学生学习英语的兴趣呢？
很多学生刚一进入初中，对英语很感兴趣，但这种兴趣是建立在新奇之上的。随着时间的推移，这种新奇感渐渐消失，取而代之的是大量的单词的记忆、书写、较为抽象的语法知识的理解和运用、英语课文的读、写等，使他们感到这种知识的学习是枯燥的。
一、利用新学期的开始，培养学生的学习兴趣。
进入一个新的环境，学生觉得什么都是新鲜的，应该利用这个机会，抓住和培养学生的学习兴趣。此时的英语教学应注意口语练习，不能过多的注重单词和语法。学生如果能流利地进行英语对话，将学到的知识运用于实际，将会增强他们的自信心，大大提高他们的学习兴趣。
二、不让一个学生掉队
如果班中有一小部分学生对英语失去学习的兴趣和信心，那么这种怠惰情绪会影响周围其他同学，严重的甚至会导致学生大面积学习兴趣的减退。为此，教师应做好语言能力差的学生的工作，帮助他们树立信心，解决遇到的困难，鼓励他们进步，这对全班同学也是一个很好的激励。
三、口诀帮助记忆，提高学习热情
英语语法规则、词得用法区别、发音规则等，常常让学生感到很迷惑。鉴于这种情况，教师可以编一些或搜集一些口语帮助学生记忆，降低学习难度，提高学习兴趣。对于初一学生来讲，Be动词的现在式（am,is,are）的用法是一个比较复杂的语法现象，利用口诀可以帮助他们解决这一难题。Be动词的用法是：我(I)用am，你(you)用are，is用于他(he)、她(she)、它(it)，单数形式用is，复数形式全用are。变疑，往前提，句末问号别忘记；变否定，更容易，Be后not加上去。如果学生掌握了这个口诀，Be动词这难题就迎刃而解了。而且这种变疑问句和否定句的方法也适用于含有情态动词的句子。
四、善于组织、创设情境，激发学生的学习兴趣。
新课标提出英语教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验出发，采用灵活多变的教学方式和具有使用性、开放性的语言活动方式来激发学生的好奇新和求知欲，让学生体会到英语离我们并不遥远，并不难学。英语就在我们身边，从而形成乐学的欲望，并有助于学生形成生动、活波、主动地运用语言的学习氛围。比如，课堂教学中经常运用图片、实物、对话、表演、唱歌、朗诵、猜谜等给学生创设一个生动有趣的语言学习环境，以此启发学生的想象力。激起求知欲和对学习的兴趣，使学生不知不觉地参与到英语学习的活动中来。
五、因地制宜，提高学习兴趣。
当前，农村大多数小学对英语并未重视，升入初中后，对英语的学习兴趣很难培养起来，学生对英语主观上缺乏动力。现在高中尚未普及，初中毕业后很大一部分学生直接进入社会，学得的英语知识又无处可用。这些都在很大程度上抑制了学生的学习动力。另外，在农村，人们对外语学习的重要性认识不到位，再加上条件有限，学习外语的氛围无法形成。
针对目前的这种状况，教师除了要提高自身的素质外，还要尽量给学生创设语言氛围，加强学法指导，以提高学生的兴趣。语言的学习不同于其他学科，需要一个良好的语境，使学生在课堂内外有真实的语境，从中理解、学习和运用英语，用英语进行思维。另外，还要充分发挥现代教学手段的优势，高效率地使用多媒体、录音机、电视机等，教师要以学生的语言实践为教学中心，最大限度地给学生实践的机会，走训练化、实践化、交际化之路。
除了创设英语氛围之外，教师还要教会他们如何学习。根据现有的条件，要注意培养学生良好的学习习惯，帮助他们建立强烈的语言实践意识，使他们在实践中不断享受成功的喜悦，并能学以致用，从而培养学习兴趣，进而逐步提高能力。
我所在的中学是一所普通中学，中、差生占了全班的一半以上，让这些中、差生学英语更是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而他们缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神。如果只是从大方面向他们大谈学英语的种种好处，收效甚微。如能把这些学生其他方面的兴趣迁移到英语中，则可事半功倍。例如，课上可以补充一些学生感兴趣的资料。如关于球星、明星等，并试者让他们用英语表达。通过这种方法，这些同学在其他同学面前增强了自信心，其中一些学生逐渐端正了学习态度，提高了学习兴趣。
总之，兴趣是推动学生学习的内在动力。只有激发学生的学习兴趣，才能使学生的学习激情高昂，才能充分发挥学生的主动性，变“要我学”为“我要学”，使我们的课堂教学真正点燃学生智慧的火花，从而达到良好的教学效果。