讲台上的“坏孩子”
◎ 重庆市北碚区柳荫小学 李章碧
摘 要：前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。”孩子是纯真的，只是有时他们分不清是非，或是即使他们知道是非，因为年幼的原因，控制不住自己。我们做老师的应该懂得维护孩子的自尊，以一颗宽容之心去包容孩子暂时失当的行为，用巧妙的方法去唤醒孩子暂时迷惘的灵魂。 文中，我采用与空椅子的对话的方法去旁敲侧击，既保护了孩子的自尊，又触动了孩子的心灵，有效地达到了教育孩子的目的。
关键词： 纯真 唤醒 旁敲侧击 心灵
“呜！呜！呜……！”几个孩子边哭边走进办公室来。
“老师，我的文具袋不见了。”
“报告老师，我的钢笔不见了！”
“老师，我放在课桌里的十元钱也不见了。”
这段时间，教室里老是丢东西，班上出现了一个神秘的“黑手”。开学到现在才三个月时间，就已经有十来个孩子向我反映东西或钱不见了。其实，我早就听说班上的周渝同学有这种不良的习惯，孩子们对他的意见挺大，有好几次我都找他个别谈话，试图从正面对他进行教育引导，但他对拿人钱物的事矢口否认，由于没证据，只好等到观察后再说。而这次丢东西的大都是和他坐得很近的同学，丢钱的同学还是他的同桌，我一猜想便知是他干的。于是，我决定立即到教室找他问个清楚。
我怒气冲冲地带着这几个孩子走进教室，其它孩子们看见我一脸严肃的表情，刚才还十分喧闹的教室一下子安静了下来。望着一双双清澈明亮的眼睛，我的目光不由得停在了周渝的身上，而周渝同学的那一双眼中分明有着几分惊恐和紧张，略带着不安，但仍然掩盖不了那份清澈明亮和纯真呀！
我突然犹豫了，慢慢的让自己冷静了下来。我觉得自己不能轻易伤害学生，不能因为学生在小学时代不小心走错的这一步而影响他的一生，背负“小偷”这个罪名该是如何沉重呀，它会像一副巨大的枷锁，压得人喘不过气来……
我梳理了一下自己的情绪，慢慢的走到讲台上。终于，我开口了：“孩子们，老师已经把班上偷东西的那个“坏孩子”揪出来了，就在这把椅子上，现在，你们可以想想接下来知道谁是小偷以后最想对他说的话，五分钟以后，大家可以把这些话当面说给他听，虽然我们暂时看不见他，但是椅子能听到我们讲话，并把这些话带给那个孩子。”
“咦……”教室里一片嘈杂，孩子们显然有些失望。
“请丢东西的孩子先上讲台教训这个坏孩子吧！”话音刚落，丢眼镜的孩子已经瞪着眼睛走上了讲台。
“小偷呀，你是我的同学，你应该知道没有眼镜，我看不清黑板上的字，这会影响我的学习呀！你偷我的眼镜有什么用呢？你真是可恶呀！”
丢眼镜的孩子不停地埋怨着走下了讲台。丢钱的孩子也迫不及待地跃上了讲台：“小偷，你这可恨的小偷，你可知道你偷的是我今天中午的午饭钱和今天下午回家的路费，现在我还饿着肚子，下午回家还得走路，要走两个多小时的路呀！”
孩子们你一言我一语，不管是丢过东西的还是没有丢过东西的，都争先恐后上台教训小偷，显然，他们已经把空椅子当成真正的小偷了。
“你这个小偷，虽然没有偷过我的东西，但这种坏习惯对你是没有好处的，如果不改，将来长大后，你会成为真正的小偷！”一个孩子说。
“你这个坏孩子，过街老鼠人人喊打的贼！”最激动的一位孩子竟然用手不停地点着椅子狠狠地说：“如果再这样下去，将来坐牢，后悔可就晚了！”
这时，我再次用眼角的余光看了一下坐在墙角的周渝同学，他装着若无其事的样子，但凭我当老师的直觉，他的眼中应该有了愧疚和悔意。
结束的时候，我说：“刚才孩子们都发表了自己对小偷的看法，可见我们大家对小偷的态度都是深恶痛绝的。有这样不良习惯的孩子，老师多么希望你能改正呀！人不可能不犯错误，只要能认清错误的本质，知道错误的危害，及时改正自己的错误，仍然会成为一个对他人、对社会有用的人。”我顿了顿，接着说：“所以，今天我不打算说出这位孩子的名字，我希望大家刚才所说的话能触动这位孩子的心灵。我们也给他改正错误的机会，帮助他成为一个合格的少先队员。孩子们，让我们用温暖去融化冰雪，用微笑去善待他人，好吗？”
许多孩子大声说：“好的！”
第二天早上，那把椅子又神奇的“站”在了讲台上，孩子们丢失了的东西也全部都在上面，并且还附了一张纸条，上面写着“尊敬的老师，亲爱的同学们，谢谢你们，我以后再也不当小偷了！”
从那以后，班上丢东西或丢钱的现象再也没有了，那只偷东西的小“黑手”也悄悄的消失了，这不能不说是一件既出人意料又是预料之中的事。
回想二十多年来的教育点滴，感触颇多：小学阶段的孩子是纯真的，只是有时他们分不清是非，或是控制不住自己。而这一颗颗纯净的心灵是需要小心呵护的，我们做老师的应该懂得维护孩子的自尊，以一颗宽容之心去包容孩子暂时失当的行为，用巧妙的方法去唤醒孩子暂时迷惘的灵魂。文中我采用与空椅子对话的方法去旁敲侧击，既保护了孩子的自尊，又触动了孩子的心灵，有效地达到了教育孩子的目的。在对不良行为习惯孩子的教育中，我深切地呼唤家庭、社会的协助，这样才能真正做到让孩子们健康，快乐地成长！
参考文献： 《给教师的建议》 苏霍姆林斯基