用心去教育 做幸福老师
——魏书生教育教学思想报告会心得体会
◎ 山东省肥城市龙山中学 王善锋
听魏书生教育教学思想报告会后，感触颇深。它让我们明白了应该如何运用科学的观点和方法去认识自我和改变自我，去认识学生和引导学生，去认识教育和创新教育，并努力进行教育教学实践。
一、塑平常心态 做幸福教师
宠辱不惊，闲看庭前花开花落；
去留无意，漫随天外云卷云舒。
生活因为热爱而丰富多彩，生命因为信心而瑰丽明快，激情创造未来，心态营造今天。如果你心情好，你会发现沙漠为你唱歌，小草为你起舞；通过听报告会我认识到作为阳光教师面对孩子要有阳光般灿烂的笑脸；心态是我们调控人生的控制塔。心态决定命运，心态决定成败。
1、以“宽容的心态”对待学生：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。这是我们教育学生的最高理念，一个学生再调皮，我们只要转换视角就会看到他很多闪光点，用发现优点的眼光来关注学生，作教师就要像一个地质勘探员一样去寻找宝藏。在遇到调皮学生或者说品德、学习、行为习惯较差的学生，我们就要多一点理解，少一份冲动；多一份微笑；少一份愤怒；多一份关怀，少一份冷漠。宽容就是“面向全体”，就是“尊重差异，容纳多元” 。魏书生对教育的认识就是两千多年前孔子提出的观点：有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长。做老师的应该用一颗宽容的心态对待学生，学生才能发挥独立人格和自主意识，才能充分发挥个性、潜能，进行合理的思维、创造。
2、以“期待的心态”对待学生：花不是不想开，而是时机未到，时机已到它自然会开放的。我们面对的学生不就是这样的吗？有的孩子接受能力强，领悟速度快，就像那枝早开的荷花一样；而有的孩子接受能力强，领悟速度慢，就像那支晚开的荷花一样。可是，在现实生活中，我们却总是希望每个学生都像第一名那样聪明，只要老师一点拨他们就能心领神会，还会举一反三。如果有的学生做不到这一点，他们就会很难接受之一点，甚至因此忿忿不平，大动肝火。教师应努力培养自己的“花苞心态”,相信那些接受知识慢的孩子就是那枝还没开放的“花苞”，它不是不开，而是在积蓄能量，是在等待时机，他一旦开放就会让你大吃一惊。古语说：“甘罗早，子牙迟”。尽管他们都做了丞相，可拜相时的年龄实在是相差太悬殊了，照现在的观点看，我们当然喜欢乳臭未干就坐上相位的甘罗，可姜子牙在历史上的贡献更大，只不过“开放”的晚，因此，作为浇灌和培育花苞的园丁----教师，就要抱定“花苞心态”，相信那些接受能力弱的孩子就是‘姜子牙’，就是那个‘花苞’，他们是未来，是希望，这样一想，你还会整天心情抑郁吗?
二、扼命运咽喉，做命运主人
俱怀逸兴壮思飞，
欲上青天览明月。
古人有云：时运不济，命运多舛。但只要有老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志，定能拨开乌云，重见天日。
1、志存高远，理想改变命运：“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”理想信念是一个人精神的支柱、奋斗的动力、前进的坐标和命运的舵手。没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。命运因为理想而改变，人生需要理想的呼唤。“问苍茫大地，谁主沉浮；到中流击水，浪遏飞舟”的凌云壮志激励毛泽东同志跳出韶山冲，走向大中国；以天下为己任，救民于水火，最终成为新中国的缔造者，新社会的领路人。“不为良相，便为良医；良相治国，良医济世”的伟大抱负引领范文正公划粥割齑、寒窗苦读，最终成为泽被当代、影响千秋，名垂青史、流芳万古的一代名相。大量事实一再证明：理想的动摇是最危险的动摇，信仰的危机是最致命的危机。我们学校的办学理念就是志存高远。只要我们坚定自己的理想信念，就会战无不胜、攻无不克，成为命运的主人。
2、勤奋好学，知识改变命运：知识是石，敲出生命之火；知识是火，点燃命运之灯；现在知识更新速度加快。昨天的理论未必能解释今天的现实，今天的经验未必能解决明天的问题，没有一成不变的形势和问题，没有一劳永逸的知识和经验。要跟上时代步伐，顺应时代潮流，体现时代精神，就必须坚持刻苦学习、不断学习、终身学习。要在学习中开阔眼界，在学习中增长见识，在学习中增强本领，做知识型、专业型、创新型的老师。学会向书本学习，向实践学习。书本知识是实践经验的总结，理论成果的升华，要以刻苦的精神、诚实的态度，认真研究教材。就像高金英老师说的：“静下心来教书，潜下心来育人”。
3、百折不挠，坚忍改变命运：人生有顺境也有逆境，有成功也有失败。面对命运的不幸，悲观失望者自暴自弃、自怨自艾，沦为命运的奴隶；乐观豁达者正视现实、直面人生，争做命运的主人。司马迁以先贤为榜样，将圣人作标杆，强忍宫刑之耻辱，完成史家之绝唱。艰难困苦，玉成于汝，正确认识挫折，把挫折视作自己砥节砺行的良师益友是战胜挫折的前提条件。面对失意不幸要有挑战的勇气。与其被动地承受，不如勇敢地面对；要学会把沉重的心态变得轻松，把苦难的体验变得生动，把平凡的日子过得精彩，正如魏书生所说：“你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了事实，但可以改变态度；你不能控制他人，但可以掌握自己。”只要事事尽心，百折不挠，你就可以在在尊重命运中把握命运，在挑战自我中超越自我，书写人生的辉煌。
三、用心去教育 做教育智者
随风潜入夜，
润物细无声。
著名教育家陶行之先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。教育是一种爱的艺术！这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱，但我觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点：用心。只有用心去爱，用心去教。才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，同时也能使我们的生命变得更加充实。
1、爱心是老师走进学生的法宝： 记得有一本书上写着：教育者，爱胜过一切。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想。这种爱也许是一个关心的眼神、善意的微笑、些许的鼓励……我也认为真诚的爱能打动学生，能感染学生，能激励学生。爱的付出绝对能得到学生的回报，“爱”学生的最高境界就是学生真正地向你敞开心扉，你能走进学生的内心世界，赢得了学生的爱戴，你就赢得了一切。
2、责任心是做好班主任工作的前提： 一个人无论从事何种职业，都应该心中常存责任心，敬重自己的工作，在工作中尽心尽责，这才是真正的敬业。每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都要负一定的责任。有人说过“在某些时候，责任心比能力更重要”，要“负起你的责任”。对我们教师来说，尤为如此。一届学生未教好，还会有下一届；而对于家长、家庭来说孩子却是百分之百。我们要想赢得学生的信任，赢得社会的赞誉，实现学校的发展和老师的自身价值提升，就必须把责任心分解在在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学每一个细节之中去，尊重学生、以学生为本，让学生得到发展、健康成长、享受成功。所以，在这里我也把“责任心”理解为“良心”，也许我们的工作不能得到所有人的认同与好评，甚至饱受非议，但只要我们能够以热情对待工作、以真诚对待学生，自觉地把份内的事情做好，对的起自己的学生、对得起自己的良心，我想这也算成功。
3、细心是做好班主任工作的助手： 顾名思义，细心就是做事细心，认真全面地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现问题，防微杜渐；就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；就能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，如天气变化提醒学生适时的增减衣服等等；还体现在对全班同学的仔细观察和详细了解，如班级中流行的语言、玩具等等。只有细心的关注自己的学生，才能真正地了解他们、正确地引导他们。
青春多磨砺 人生才精彩，教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，希望通过我们的努力，让教育之花更鲜艳！让教育之果更丰硕！