七年级数学如何教
◎ 贵州省普安县罐子窑镇兴中中学 陈洁
摘 要：随着课改的不断深入，在农村，数学课越来越难上了，其一课本知识看似简单，这就需要我们老师对教材进行挖掘，研究适合自己的学生的教材，教材具有灵活性；其二， 80%以上的学生都是留守儿童，没有学习的方法及习惯，更谈不上学好数学了。对此，我谈谈我的看法。
关键词：培养学习兴趣、自觉性、吸引学生注意力、调动学习积极性、帮助思维“变声”。
一、 运用趣味素材，培养学生学习兴趣
首先，我们要培养学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，“四快学习法”创始人陈克正说“学就是玩，玩就是学”，对于七年级的学生，如果老师能充分运用趣味性强的素材，激发学生的学习兴趣，这就为以后的学习提供了动力。当然，教材是首选的素材，关键是我们应该刻苦钻研教材，取有趣的素材进行教学，如讲行程追赶问题及运用题时，可以举一些历史战争事例，课外活动事例，体育竞技事例等等。
二、充分肯定学生，培养学习自觉性
七年级学生普遍带有小学生的心理特点，愿意听从老师的教导，兴趣广泛，充满幻想，我们应该注意发现他们学习和生活中的闪光点，给他们春天般的温暖，特别是留守儿童，结合实际情况多表扬，多鼓励。曾经我的一个学生，在七年级的时候，写字特别乱，好像就在应付我，一天我把他叫到办公室，贴心的对他说：“你的作业用心做的吗”？他告诉我说“没有”，我没有问“为什么”，我只是说“如果你用心做，你可以超过我们班很多学生”，就这一句话，他转变非常大，一年下来，他考到我班前五名，他得到老师、同学们的肯定，于是学习兴趣大增，数学成绩也稳步提高。显然，多表扬，少批评，是教育“后进生”的良方。
三、采取多种形式，吸引学生注意力
七年级学生精力充沛，好玩好动，他们的活动还带有游戏性，针对这些特点，我们首先就应该精心备课，多运用教具、变式和游戏等形式让学生参与，吸引注意力，在玩中学好数学。如在讲解正负数时，可以使用温度计，效果比较好；其次，我们还要根据七年级学生的特点引导学生预习，提高作业的规范性，帮助他们逐步培养良好的学习习惯，上课多采用不同的教学方法，教无定法，但是我们一定要抓住学生的注意力。
四、开展课外活动，调动学习积极性
对于七年级的学生来说，我们应该开展丰富多彩的课外活动，否则很多学生会产生厌学情绪。针对这一点，我们应该采取灵活多样的教学方法，激发学生的求知欲，如举办数学知识抢答赛、数学趣味故事会等等。
五、启发理性思考，帮助思维“变声”
七年级的学生正处于思维的过渡期，即由具体演算向形式演算过度，逻辑思维和抽象思维逐渐增强的“变声期”；而八年级掉队的重要原因之一，就是未能较好的适应几何和代数中的论理、形式化演算，所以，在七年级的数学教学中，就应该有意识地强化理性思维，多给学生问“为什么”的机会，多引导学生探索事物的特征、本质和规律，寻求事物之间的因果关系和多样的相关性。
总之，七年级是中学学生学好数学的基础和关键阶段，我们应该多关注学生的特点，因势利导，为他们的后继学习打好坚实的基础。