陈武:运用现代化多媒体设备 提高语文课堂实效
运用现代化多媒体设备 提高语文课堂实效
◎ 陕西省榆林市定边县纪畔中心小学 陈武
运用现代化多媒体设备,对语文课堂进行辅助教学,使语文课堂教学能充分发挥最大的效率,平时上语文课,光靠教师的讲,学生的回答,形式太死板,内容也较枯燥,运用了现代化多媒体设备,能充分调动学生的积极性,吸引学生的注意力,使语文课上得有声有色,成为思想教育的一块阵地。
坚持理论联系实际的原则,坚持多媒体设备辅助语文课及校本教材的原则,从而使两者紧密结合,发挥最大的功效,以促进学生良好的思想、道德的形成。
根据学生的实际情况,及课文的教学目标与要求。课前通过网络等多种途径,设计有助于促进课堂教学的课件。特别是与历史相关的一些教学内容,有逼真的视频记录,让学生观看。效果要比老师讲多长时间都好,而且画面对学生的视觉冲击引起的心灵上的思考是比较深刻的。在教学中,要用好多媒体课件,就必须从以下几点作出努力。
一、创设情境,激发学习兴趣
兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向。爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。我们的多媒体课件大多由影视图像或图片剪辑而成,它可使学生置身于一种五彩斑斓、声像同步、动静结合的教学环境中,吸引学生的注意,激发他们学习的兴趣。
二、直观呈现,疏通“卡壳点”
小学生由于受认识能力的限制,在学习中常常会在某一点上“卡壳”,甚至会形成错误的概念。我在教学时便充分运用多媒体课件,把抽象的内容具体化、静止的关系动态化,直观地演示事物的变化和知识的形成过程,帮助学生克服认知障碍,从而达到其他教学手段难以达到的效果。
三、拓展延伸,丰富学习内容
教材只是教学的凭借,课堂上不仅要让学生掌握书本知识,体会它所包含的思想内涵,更重要的是教给他们学习知识的本领,引导他们去阅读各类课外书籍,同时深化课内知识。这就要借助多媒体课件存储量大、功能强、操作简便等特点,给学生提供大量的知识。
四、活跃思维,启发想像能力
知识是无限的,而想像力是知识进化的源泉。利用多媒体课件组织教学,以特定的音响、画面全方位地刺激学生的感观,能有效地诱发学生的想像力因子,开拓思维,培养学生的想像力。