关于高中阶段班委工作建设的看法
◎ 四川省冕宁中学校 涂明刚
一套有组织和管理水平的班委成员，不仅是班上同学学习的榜样，也是班主任的得力助手。善于利用班委工作的班主任，不仅可以减轻自己的工作负担，而且可以让学生充分发挥学生管理学生的优势，达到相互制约、共同管理的目的。但是，班委同学也毕竟是学生，他们的主要任务是学习，而且在管理同龄人的过程中会遇到许多自己相对难以解决的问题。那么，我们应该怎样组建班委并正确指导班委工作呢？下面，我就将高中阶段班委工作建设方面谈谈自己的看法。
一、班委的组建
班委的组建不是一个容易的事情。许多不能成功利用班委力量的班主任都是因为忽略了这点，以至在后来的工作中显得力不从心。那么，组建班委应注意哪些方面的问题呢？
首先，要充分调查学生的入学情况。通过联系初中时的老师、联系家长或者出总同班同学了解学生在学习、纪律、任职及工作开展、家庭状况等方面的情况。对具有组织和管理能力的同学做一个初步的了解和掌握，同时也对存在问题的同学有所了解。
第二，要让学生充分了解候选班委的情况。班主任确立了班委候选人名单后，必须在班上逐个介绍（或者由他们自己介绍）班委成员的详细情况，让班上的同学充分了解他们。不要忘了，还要
让他们知道老师拟定候选人并不是武断的批准某某同学直接担任班委。
第三，以民主选举为主，班主任老师适当调节。该担任什么职位，最好的方法莫过于让班委候选人靠实力来争取了。竞选演说是最能证明个人能力的途径。让班委候选人通过竞选演说来争取职位，既可以让其他同学了解自己，也能展示自己的才华，所任的职位也能让人信服。
二、正确指导班委开展工作
班委确立后，就要开展具体的工作了。因为高中生和初中生在心理和生理等方面都有明显的不同之处，班级管理也就跟初中有所差别。因此，正确指导班委开展工作就成了班主任老师必须做好的一项重要工作。指导班委开展工作要做好以下两方面的工作。
第一，制定明确的班委工作职责。班长、副班长、学习委员、生活委员、文娱委员等班委各自的职责是什么？他们在工作中应该遵守哪些职责？他们应该行使哪些权利？该尽什么样的义务呢？这就需要制定班委工作职责。明确的班委职责对班委工作做出了具体的要求和明确的分工，可以让班委知道自己在班上的地位和作用，也能让他们知道自己该做什么和不该做什么，开展起工作来也就得心应手。要强调的是，班委职责必须是具体而且细化的，不能含糊不清，否则就会造成班委工作的不协调，责任的不明确，班委工作就会混乱不堪。
第二、要定期召开班委会。对于刚组建的新班委，班委成员之间的配合不够默契，这就需要一定的时间来磨合。平常大家的学习任务都很重，班委之间很少有时间相互交流。因此，刚开始时最好每周召开一次班委会（由班主任老师召集），通过班委会让班委之间达到充分交流和沟通的目的，同时让他们学会利用班委会充分讨论工作开展情况，总结工作中的得失，发表对班级管理工作的看法。班主任也可以利用这个时机评价班委的工作并对以后的工作进行具体的指导。当班委成员之间充分了解和配合默契后，以后的班委会就可以相间更长的时间或根据班上的具体情况放手由班委同学选择时间自己主持召开，班主任可以亲自参加或会后听取会议报告。这样，班委能够解决的问题就用不着老师操心了，他们解决不了的问题才会最终交到班主任老师手里。
三、其它方面应注意的问题
班委工作其实是一项很细致的工作，在实施过程中总会遇到一些具体的甚至是不可预见的问题。那么，就需要在实施过程中注意以下几方面的事项。
首先，要让班委对自己的工作有足够的信心。要让班委明确担任班委是一件负有责任感的使命，同时也是锻炼自己各方面能力的好机会。要时常鼓励班委成员要有不怕困难和解决困难的决心，要让他们知道自己能够胜任自己所担任的职务。同时，要放手让班委开展工作。比如，让他们主持召开班会、主持召开班级活动会、共同研究和制定班规等，让他们的才华在班集体中得以施展，以增强他们工作的自信心。在班委开展工作的过程中，免不了会出现有的班委同学不能面对和解决具体问题的情况，从而找一些看似跟班委工作无关的借口辞职等情况。这就需要班主任老师有敏锐的洞察力，既要能发现和解决问题，又要让他们学会面对问题时解决问题的方法，而不是逃避。当然，对经不起时间和困难考验的班委，班主任在做好各方面工作的同时，要果断撤职或换职。
其次，遇到具体问题时，班主任要做班委的坚强后盾。班委同学在班级管理中贯彻实施的是班主任老师意志。在贯彻过程中不免出走样或理解不够充分等情况，也就免不了引起班上同学的不满情绪。出现这样的情况，班主任老师必须在班上阐明自己支持班委工作、只是班委同学在事实过程中没有把握好尺度但出发点是绝对正确的观点。并抓住时机教育学生看待问题要一分为二，不要缩小别人的优点而去放大别人的缺点。当然，班委所犯的错误也必须明确提出来，给予指正。
第三，班委工作要有“法”可依。“国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”。一个班集体就像一个大家庭，必须有一套适合本班情况的班规。班规可以融入班上全体同学的集体智慧，也可以由班委同学共同制定，在班上宣布并实施，并在以后的工作中不断的修订和补充。要说明的是，班规也必须是细化的，也不能模棱两可，能有多少条就多少条。一套实用的班规不仅让同学们明确自己该干什么和不该干什么，还是多年担任班主任的老师的现成材料。一句话，班规为班委开展工作提供了依据。
总之，作为班主任工作和班集体建设的一项重要工作之一，班委工作是不能忽视的。班委工作是一项细致的工作，开展得好，班委就能真正成为班主任的得力助手，既能锻炼学生的能力，自己的工作也就相对轻松一些。反之，班主任什么都得去过问，不仅耗费了精力，而且也没有很好的效果。在强调素质教育的今天，学生的能力也得不到锻炼和发挥。还是一句话，班委工作开展好了，对班主任来说是一件一举两得甚至一举多得的事情。